A《诗二首》教学设计.doc

《诗二首》教学设计双城区朝阳中心校胜业分校宋丽兵教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读、背诵两首诗。2、理解诗的内容,想象诗的意境,体会诗歌中所表达的思想感情。3、认识新生字“兮”。教学重点、难点:朗读、背诵这两首诗,体会诗所表达的思想感情。望大陆(一)谈话导入,走进诗人。1、曾经有这样一位诗人,他追随孙中山先生,为共和的理想而出生入死。生命的黄昏他羁留宝岛台湾,为两岸的团圆茶饭不思。他说:“我之故乡是中国大陆,然而一生渴望,终究没有实现。去世之前,他用楚辞的古韵谱成一曲震撼中华民族的哀歌——《望大陆》。你知道这位诗人是谁吗?(名:于右任)。2、关于于右任,你了解多少呢?(学生汇报),(了解写作背景)今天我们就来学****这首令无数国人潸然泪下的千古绝唱《望大陆》(师板书)齐读课题。(二)朗读诗歌1、出示诗歌:下面老师请大家自由朗读诗歌,注意读准字音,读通诗句。2、指名读。3、学****生字。师:文中出现的生字有“兮”(出示课件),4、指名读读出诗的节奏和韵味来。齐读(三).品读感悟1、请你用自己喜欢的方式朗读诗歌,然后说一说你读懂了什么?(生读后汇报)2、指导朗读一、二小节(1)指名读(2)小组读(3)齐读3、师:那么诗歌最后一句又写了什么呢?诗人都望到了什么?生汇报 (1)教师范读(2)学生感情朗读。4、回顾全诗.(1)小组感情朗读(2)欣赏配乐朗读(3)学生配乐朗读二、《乡愁》课件出示《乡愁》,教师配乐朗诵。学生读。了解作者。指名读。比较两首诗的异同。教师指导朗读,两首诗分组对比读。三、拓展延伸出示席慕蓉的《乡愁》。学生自由朗读。四、实践作业模仿余光中的《乡愁》写一两个小节。