仁爱英语七年级上U2T1SD教案.doc

。Ⅰ.:/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/^/“have/has”andadjectivesofdescription:(1)Theyhaveroundfaces.(2)Hehasbigears.(3)—Doyouhaveaknife?—Yes,Ido./No,Idon’t.(4)—Doesshehavesmallhands?—Yes,shedoes./No,shedoesn’’sappearances:(1)Ihaveasmallnose.(2)Myfaceisround.(3)Shehasasmallface,bigeyesandasmallnose.Ⅱ.Teachingaids教具单词卡片/彩色粉笔/录音机/小黑板/图片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复****时间:12分钟)通过竞赛、师生互动问答等活动,激发学生学****英语的兴趣,进一步巩固本话题的单词和主要句型。1.(通过小组竞赛积分的形式,让学生复****本话题的单词和主要句型。)(1)(利用单词卡片进行集体认读单词活动,事先把单词进行归类,如身体部位类、形容词类等。在卡片的正面写上英语单词,卡片的背面写上相应的中文。)(2)(小组活动。把单词卡片打乱,展示中文意思的一面,以必答的形式让学生拼读单词,每组十二个单词,答对一个得一分。)T:Hello,’’?Ss::’sbegin.(教师出示单词卡。)S1:N-O-S-E,::L-O-N-G,::H-A-V-E,::Er...T::R-I-G-H-T,:…(如果这个学生没法回答,由下一位学生来回答,结束后在表中填上得分。)(3)(找两位学生,一位背朝黑板,另一位根据老师出示的单词卡片表演动作或用文具等进行提示,让自己的搭档造一个含有此单词的句子。)T: ’、S7,,turnback,please.(教师出示has单词卡片。