做一个网络时代的文明人教学设计.doc

“做一个网络时代的文明人”教学设计丹阳市珥陵初级中学胡东方基本情况1、教学内容:苏科版七年级信息技术第二章第3课《做一个网络时代的文明人》2、课型:新授课3、教学对象:七年级4、课时安排:1课时5、教学环境:多媒体网络教室6、教学方法:探究教学法、讨论指导法二、教学目标1、知识与技能(1)学会使用网络进行学****能适时适度使用网络。(2)了解基本的网络法规。(3)能正确辨别网络信息。2、过程与方法(1)能系统地总结因特网的利与弊,并学会用自己的语言表述。(2)亲身经历研究的全过程,体验探究学****的快乐。(3)通过与同伴进行协作、互助学****共享正确使用网络的调查研究成果。3、情感态度与价值观(1)通过信息探索,感受网络丰富的信息量,从而对网络产生较大的兴趣。(2)培养学生勤于思考、团结协作、主动参与的良好素质。(3)培养学生自觉遵守网络道德规范,做一个文明的小网民。三、教材分析当人类迈入信息时代,网络已经成为我们日常生活中不可缺少的一部分。而“网瘾”、“网络诈骗”、“网络色情”、“高科技犯罪”这些严峻的事实出现时,人们又是显得多么的忧虑和无奈:中小学生如何“突围”而出?有网络专家认为:有效防止“电子***”的工作,关系到下一代的健康成长。苏教版信息技术教材七年级第二章第3课《做一个网络时代的文明人》通过让学生了解网络法规、识别网络陷阱等系列活动,培养学生良好的上网****惯,也希望涉世不深的中学生能正确面对网络的虚幻和诱惑,规范自己的上网行为,遵守网络道德,成为一个文明的小网民。四、学生分析教学对象是七年级的学生,他们思维活跃,能积极参实践活动。在小学阶段,的基本知识,知道如何通过网络搜索资料、获取信息;另外,而在前几节课“计算机网络及应用”知识,也为他们进一步深入学****网络道德知识,合理使用网络,进行自主学****打下了坚实的基础。五、教法分析七年级学生处于13~14岁的青春期阶段,有一定的是非观念,他们逐渐会思考网络的利与弊,面对网络他们应持怎样的态度?同时,考虑到学生有丰富的网络使用经验,所以,我在本课中大胆地采用了小组合作的学****方式,通过采用查阅资料、小组讨论、案例分析、师生访问等多种方式开展教学活动,调动学****的积极性,增强他们交流和表达的能力,培养他们团队合作的精神。六、教学重点: 1、指导学生如何分组。 2、如何识别网络陷阱,抵制不良信息。七、教学难点:指导学生如何归纳、展示研究成果。如何让网络为自己的学****生活和成长服务。八、教学资源准备1、教师提供的资源:研究的主题,相关的主题网站、《学****情况评价表》等。2、学生自行准备的资源:QQ讨论群、课本、笔、笔记本等,还有调查问卷及各种研究记录表。九、教学过程设计教学环节学生活动教师活动知识链接第一阶段动员和培训(初步认识合作学****的方法)1、讨论“文明网民”的标准是什么。2、了解本次活动的学****目的。3、学****合作学****的步骤、方法、要求。1、用PPT介绍小组合作学****的方法和要求。2、利用网站资源激发学生的开展合作学****的兴趣,初步认识合作学****的方法。3、将以前学生合作学****的成果进行展示,激发学生的学****热情。【百度知道】青少年上网公约http://zhidao./question/、对比两个案例,引发出我们想用好网络这把“双刃剑”,让学生讨论如何做一个文明的小网民