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小学科学六年级下册《分类其实很简单》教学设计.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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《分类其实很简单》教学设计右营街小学张燕芹【教学目标】。,每类包括哪些,以及各类垃圾的处理方法。,养成垃圾分类的好****惯。。【教学准备】,用来标注各种垃圾的名称。(蓝、绿、红色),分别贴着“厨余垃圾”“可回收垃圾”“其他垃圾”字条。。【教学过程】一、,我们知道了垃圾对环境的影响。你们制定的解决垃圾问题的系统方案是怎样的呢?(评价大家提出的方案)。那么,怎样才能在所有的家庭中甚至在全社会中实施呢?(学生发表自己的看法):很多地方的垃圾是混装、混倒的,或者采取混合集中后再分类,但这样的方法都不利于垃圾的回收和无害化处理。我国现在已经开始实行垃圾从源头上分类、分装。二、、小区的垃圾分类了吗?是怎样分类的呢?还存在哪些问题?,怎样分类比较合适?: (1)讲解游戏规则:每个小组桌上放一堆“混合垃圾”(用模拟卡片代替),讲台上放“分类垃圾桶”(红绿蓝色的盆子)。每个小组的学生以接力的形式,一次在“混合垃圾”中拿出一种“垃圾”,扔到台上相应的垃圾桶中,分类正确、速度快的小组为优胜。 (2)进行垃圾分类比赛。选学生做裁判,检查各小组的分类正确率,评比。。介绍现行使用的分类垃圾桶的颜色。,简单介绍如何处理废电池。三、

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