大众传播学复习资料.doc

选择题一个基本的传播过程,由一下要素组成:传播者,受传者,讯息,媒介,反馈在传播学史上,第一位提出传播过程模式的是美国学者H·拉斯韦尔。举例选择:人内传播、人际传播、群体传播、组织传播举例选择:群体暗示、群体感染、群体模仿、匿名性、信息流举例选择:下行传播、上行传播、横向传播赖特“四功能说”:环境监视、解释与规定、社会化功能、提供娱乐美国广播电视:ABC、CBS、NBC举例选择:麦克卢汉媒介理论:媒介即信息、媒介人的延伸、“热媒介”与“冷媒介”名词解释传播学传播学是一门边缘学科,它与新闻学、社会学、心理学等诸多学科有着千丝万缕的联系,彼此互相影响,互相渗透。2、大众传播所谓大众传播,就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。拟态环境所谓“拟态环境”也就是我们所说的信息环境,它并不是现实环境的“镜子”式的再现,而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。子弹论传播媒介拥有不可抵抗的强大力量,它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体,药剂注入皮肤一样,可以引起直接速效的反应;它们能够左右人们的态度和意见,甚至直接支配他们的行动。这种观点被称为“子弹论”、“魔弹论”或“皮下注射论”议程设置功能大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能,传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式,影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。上限效果个人对特定知识的追求并不是无止境的,达到某一“上限”(饱和点)后,知识量的增加就会减速乃至停止下来。社会经济地位高者获得知识的速度快,其“上限”到来得也就早;那些经济地位低者虽然知识增加的速度慢,但随着时间推移最终能够在“上限”上赶上前者。知识沟大众传播的信息传达活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加,但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者,随着时间的推移,最终结果是两者之间的“知识沟”不断变宽,差距不断扩大。两面提示由于给对立观点以发言机会,给人一种“公平”感,可以消除说服对象的心理反感,但由于同时提示对立双方的观点,论旨变得比较复杂,理解的难度增加,在提示对方观点之际如果把握不好分寸,反而容易造成为对方做宣传的效果。9、新媒介新媒介主要指伴随卫星通信、数字化、多媒体和计算机网络等技术的发展而出现的新型传播媒介,包括跨国卫星广播电视,多频道有线电视,文字、音像的电子出版以及作为信息高速公路之雏形的互联网络等等。10、电视人所谓“电视人”,指的是伴随着电视的普及而诞生和成长的一代,他们在电视画面和音响的感官刺激环境中长大,是注重感觉的“感觉人”,表现在行为方式上是“跟着感觉走”。简答题1、新媒介技术的发展趋势主要表现在哪些方面?答:(1)、传播过程的双向性增强。比如说两个朋友在利用网络平台聊天,这个过程传播就是双向性的。(2)、多媒体化和媒介功能的融合。(3)、媒介资源的丰富化。(4)、信息传播的全球化。2、经美国学者盖尔顿和鲁治研究,有哪几种要素对新闻的选择和加工发生重要影响?答:(1)、时间跨度。一个时间的发生如果符合某种媒介的时间表,就会受到该媒介较多的关注。(2)、强度或阈限价值。一个时间越是具有震动性,或事件的重要性突然增加,也就越有可能受到传