课外阅读计划书.docx

课外阅读计划书××学期个人课外阅读计划新学期即将开始。为丰富自己的写作知识,不断从中外优秀传统文化遗产中汲取营养,开阔视野,提高人文素养及写作能力,特制订本学期个人课外阅读计划如下: 一、目标任务 1、阅读中国古典文学名著:如《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》等; 2、阅读外国古典文学名著:如《神曲》《莎士比亚全全集》《父与子》等; 通过阅读,加深对中外文学名著的思想内容、时代意义、艺术手法等方面的理解,提高自己的阅读欣赏能力。二、时间安排课外阅读主要在课余时间进行。在完成各科学****任务后,主要利用周一到周五的课外活动时间、双休日、节假日进行,保证每天1--2个小时的阅读时间,双休日、节假日应适当增加时间。三、方法措施 1、个人阅读先认真了解作者的有关情况及每部作品的时代背景,再概括了解每部作品的内容提要,对作品有一个概括的了解;然后再认真阅读原著。阅读过程中,采用精读和泛读相结合的方法,—1—对重要、精彩的篇章、段落,重点阅读;对一般性内容采取泛读方法。 2、加强记忆俗话说:“好记性不如烂笔头。”我将准备一个记录本,对在阅读过程中遇到的生字生词等要及时查阅字词典,弄清意义并记录下来;对重要的段落、语句要加强阅读、加深理解,随时做好阅读笔记;需要背诵、记忆的名句、段落,可利用早自****的时间进行朗读、背诵,达到熟记于心的程度。 3、及时请教孔子说:“三人行必有我师。”对于名著中比较难以理解的内容,要及时请教老师,必要时可请语文老师给自己讲解讲解;还要注意与其他同学多交流。通过相互交流,取长补短,加深理解;同时要善于利用网络进行学****有些内容,在请教老师不便的时候,可以去学校机房上网查阅,查看不同的人对该问题的见解,仁者见仁,智者见智,一定会使自己受益匪浅。 4、加强练****纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”要提高自己的写作能力,必须多写多练。因此,在阅读的同时,我将自觉加强写作练****或写阅读心得体会,或练****写整篇文章,并请语文老师帮自己修改,一步步提高写作能力。我相信,通过自己不断努力,阅读计划一定能得到较好的落实,自己的写作能力及文化素养一定能不断提高。—2—××× ××××年×月×日—3—六年级课外阅读计划一、指导思想“读书破万卷,下笔如有神”。《语文课程标准》特别强调要阅读一定数量的篇目,这就要求我们教师要重视学生的阅读,语文学****归根到底是要引导学生读书。强化课内外阅读,并不断积累,在阅读过程中培养感悟,获取精神的涵养,提高学生的语文综合素养。二、目的 1、通过课外阅读,开阔学生的视野,扩大学生的知识面。 2、激发阅读兴趣,学会阅读方法。 3、提高欣赏水平,陶冶学生的情操。 4、通过阅读,开阔学生的思路,丰富想象力,并汲取借鉴书中的写作方法,进行模仿训练,从而使学生的写作水平逐渐得到提高。三、课外阅读的措施 ,促成阅读。兴趣是最好的老师,教师要巧用故事悬念、谈自己的读书感受、讲故事梗概等方法,努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉快地进行课外阅读,快乐地接受直接想学****的语文知识。 ,指导阅读。光有课外阅读的兴趣,只凭兴趣毫无目的、不拘方法地去茫茫课外阅读海中“萧洒走一回”,其意义和收获也不得而知。因此,我们要进一步指导他们不仅爱读,而且会读,要读的更好、更有收效。我们应向学生介绍一些行之有效的读书方法。选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学****或写作上的某种需要,又选择的阅有关书报的有关章节或有效部分,以便学以致用。精读法。所谓精读法,就是对书报上的某些重点文章,集中精力,逐字逐句由表及里静思熟读的阅读方法。有的文章语言隽永,引经拒典,情节生动。教师可以利用这些作品为依据,指导学生精读,要求学生全身心投入,调动多种感官,做到口到、眼到、心到、手到、编读、边想、边批注,逐渐养成认真读书的好****惯。摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来,或对阅读的重点、难点部分划记号,作注释,写评语。俗话说:“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,可以摘录下来,积存进自己设立的“词库”中,为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志,将其中的好文章剪裁下来,粘贴到自己的读书笔记中。读与思共,思与读随。在阅读的过程中,要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容,并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。 ,促进阅读。教师要努力为学生创造课外阅读的条件,利用各种机会,加强对学生课外阅读的指导,要采用学生喜闻乐见的形式,组织学生进行课外阅读的交流。组织图书角。为了弥补学生书源的不足,教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里,组织学生自己管理借阅。图书角