小学信息技术教学案例.doc

《走进PowerPoint》————运动会真精彩【教材分析】在PowerPoint这一单元中,之前已经教学了《走进PowerPoint》和《编辑演示文稿》两课的内容,学生们对于进入和退出程序、插入新幻灯片、选择幻灯片版式、插入艺术字和剪贴画等操作已基本掌握。此课教材中的例题学生不是很感兴趣,可“实践园”中的“我们的运动会”恰好跟学校近期开展的一年一度校运动会相吻合,为改变以往单纯为了学技术而学技术,教师抓住这一有利契机,大做文章。【课前准备】在校运动会之前,教师与学生充分交流和沟通,了解每个学生在运动会中参加的项目或其它的辅助性工作,把学生分好小组,让每组学生带上数码相机,互相记录下参赛的场景及比赛的精彩瞬间,个别有困难的学生可提前安排好家长、班主任或信息老师协助完成,务必保证学生的全员参与。尤其提醒学生注意观察及记录下参赛的流程、师生的分工、比赛的项目以及拍摄的技巧等等。运动会后,信息教师及时让小组长们把数码照片收集起来,简单处理、分门别类放好后,拷贝至每位学生的学生机中或上传至服务器中设为共享,以备上课使用。【设计意图】在幻灯片中插入图片是使幻灯片出彩的重要环节。让学生参与到幻灯片制作的每一个环节,就是要培养他们热爱生活、善于观察、积极获取、主动学****的良好****惯。在之前的WORD和EXCEL的教学中,插入图片学生已经有所接触,因此在操作上学生的学****难度不会太大,与前两者不同的是,幻灯片中的内容必须观看“放映”的效果来判断制作的优劣,让学生通过自己展示讲解作品来体会其中分寸的把握。【教学目的与要求】、图片文件、自选图形的基本操作方法。,提高学生的自学能力。,提高学生的审美能力,培养学生与人分享、团结协作的能力。。【课时安排】1课时。【教学重点与难点】:插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。:插入图片文件。【教学方法与手段】任务驱动教学法,激发学生的兴趣,以任务为主线,在教学中注意对比,教师引导与学生自学、小组合作互助相结合。【教学过程】教 和 学 的 过 程内容教师活动学生活动一、导入(5分钟)师:上个星期,你们最开心的是哪一天呀?为什么呢?(运动会)在运动会上,你参加了哪些项目?获得了什么名次?没有参加比赛的同学,你又做了哪些事情?老师们又担任了哪些不同的角色?引出课题并板书:第23课我们的运动会真精彩  学生回答踊跃  利用学生的兴趣点,激发学生的学****欲望。二、新授(10分钟)师:在运动会之前,老师安排各小组拍的照片,已经都拷贝给我了,大家想不想看?教师展示各组有代表性的几张照片。今天我们要学****如何将图片插入幻灯片中。板书:在幻灯片中插入图片师:我们先一起来看看教学光盘的讲解。原来图片的插入分为三种,各有不同的操作方法,你们有什么疑问?板书:剪贴画图片文件自选图形其实,在幻灯片中插入图片的方法与我们之前在WORD和EXCEL中插入图片的方法是类似的。   学生们看到自己的劳动成果,非常兴奋。       收收心,让学生冷静下来,通过自主学****来扫清学****中将要遇到的障碍。        学生新旧知识的迁移,更加有利于学生的有效学****三、练****15分钟)师:下面,“八仙