学国学诵经典手抄报.doc

学国学诵经典手抄报学国学诵经典征文诵读经典手抄报1篇一:学国学诵经典手抄报“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动的总结篇二:学国学诵经典手抄报石城中心小学“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动的总结一、指导思想:开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动,有利于不断深化学校文化建设内涵,促进师生共同成长;有利于推动构建“诗韵飘香悟化心灵”的进程,引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园,使阅读经典成为师生自然的生活状态,为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。二、活动具体安排:第一阶段:3月10日下发活动通知;第二阶段:3月10日至3月20日各班按照通知要求进行准备;三、具体要求如下:⑴、内容围绕“国学经典诗文诵读”主题进行构思,要求主题鲜明,设计新颖,图文并茂,色彩搭配协调。⑵、参赛作品统一使用厚纸,单面设计。⑶、采用手写手绘形式,书写工整、清晰、美观,版面整洁,不能使用任何电脑制作的作品。⑷、图案、文字内容比例搭配适当。⑸、作品要注明班名和作者姓名。第三阶段:3月22日各班上交手抄报版面;第四阶段:3月23日校领导、语文教师进行评选;第五阶段:3月24日-26日,展示手抄报。三、评选结果:在本次开展的“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动中,从选送上来的五十六个作品中,共选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。具体获奖班级分别为:五年级二班、六年级一班。三、存在的问题1、个别班级不能按照要求准备材料;2、有些学生对此次活动重视不够,字迹不工整。四、今后努力的方向:1、语文教师应继续加强对学生经典诗文诵读的引导,增加学生的文化底蕴。2、也可以通过其他途径继续积累古诗文。诵读经典手抄报1篇三:学国学诵经典手抄报国学手抄报篇四:学国学诵经典手抄报{学国学诵经典手抄报}.“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动的总结篇五:学国学诵经典手抄报“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动的总结一、指导思想:开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动,有利于不断深化学校文化建设内涵,促进师生共同成长;有利于推动构建“诗韵飘香悟化心灵”的进程,引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园,使阅读经典成为师生自然的生活状态,为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。二、活动具体安排:第一阶段:11月2日下发活动通知;第二阶段:11月2日至11月22日各班按照通知要求进行准备;三、具体要求如下:⑴、内容围绕“国学经典诗文诵读”主题进行构思,要求主题鲜明,设计新颖,图文并茂,色彩搭配协调。⑵、参赛作品统一使用厚纸,单面设计。⑶、采用手写手绘形式,书写工整、清晰、美观,版面整洁,不能使用任何电脑制作的作品。⑷、图案、文字内容比例搭配适当。⑸、作品要注明班名和作者姓名。第三阶段:11月22日各班上交手抄报版面;第四阶段:11月23日校领导、语文教师进行评选;第五阶段:11月24日-26日,展示手抄报。三、评选结果:国学经典诗文诵读手抄报展评总结篇六:学国学诵经典手抄报关于在初一、二年级开展“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动的总结一、指导思想:开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动,有利于不断深化学校文化建设内涵,促进师生共同成长;有利于推动构建“书香校园”的进程,引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园,使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态,为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。二、活动具体安排:第一阶段:5月18日下发活动通知;{学国学诵经典手抄报}.第二阶段:5月18日至6月3日,初一、初二各班按照通知要求进行准备;具体要求如下⑴、内容围绕“国学经典诗文诵读”主题进行构思,要求主题鲜明,设计新颖,图文并茂,色彩搭配协调。⑵、参赛作品统一使用8K厚纸,单面设计。⑶、采用手写手绘形式,书写工整、清晰、美观,版面整洁,不能使用任何电脑制作的作品。⑷、图案、文字内容比例搭配适当。⑸、作品要注明班名和作者姓名。第三阶段:6月3日晚各班上交手抄报版面;第四阶段:6月4日晚校领导、语文教师进行评选;{学国学诵经典手抄报}.第五阶段:6月5日至6月8日,展示手抄报。三、评选结果:在初一、初二开展的“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动中,从选送上来的六个作品中,初一、初二各选出一个第一名,具体获奖班级分别为:一年级二班、二年级一班三、存在的问题1、个别班级不能按照要求准备材料;2、有些学生对此次活动重视不够,字迹不工整。四、今后努力的方向:1、语文教师应继续加强对学生经典诗文诵读的引导,增加学生的文化底蕴。2、也可以通过其他途径继续积累古诗文。“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动的总结篇七:学国学诵经典手抄报“书香伴我行”主题手抄报展评活动的总结一、指导思想:开展”书香伴我行”手抄报展评活动,有利于不断深化学校文化建设内涵,促进师生共同成长;有利于推动构建书香文化进校园的进程,