雄伟的塔教学设计.doc

雄伟的塔授课者:王卓璐一、学情分析:二年级学生熟悉身边的塔,能够用线条画出塔的外形,简单地装饰塔。教师应向学生进一步介绍有关塔的知识,引导学生发挥创造力,画出各种形式的塔。二、教材分析:塔是学生十分熟悉的建筑物,几乎在每个地区都有造型各异的塔。本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔,使学生进一步认识塔这一建筑形式,启发学生关注自己家乡的塔,从而去了解塔的历史、文化,进而更加热爱自己的家乡。在欣赏的基础上,鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔,这就大大拓宽了学生的创作领域,写生、记忆画、设计,均可以完成此课内容。根据二年级学生的特点,本课可采用讲授的教学方法,由教师向学生介绍有关塔的知识,也可发动学生搜集资料。在创作中,教师要充分启发学生,发挥学生创造力。三、教学目标:1、知识与能力:世界上有各种各样的塔,不同地区(国家)的塔造型不尽相同,还有各种各样的纪念意义。2、过程与方法:学****比较、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来,并可以进行简单的装饰。3、情感、态度和价值观:通过本课学****让学生了解更多塔的知识,认识古今中外的塔,并对自己家乡的塔进行考察,培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。设计理念:本课在调查家乡的塔这一活动中,主要培养学生搜集信息的能力,在作业中要注意培养学生的创造力、想像力。四、教学要点:重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。难点:根据塔的特点,进行表现或设计。五、教学方法:六、教学准备:关于塔建筑的图片;彩色纸、水彩笔、油画棒。七、课时安排:八、教学过程:一、导入新课。同学们,看今天老师给大家带来了一个什么?(宝贝袋)这里面有很多宝贝,专门送给那些认真听课,遵守纪律的好孩子。你们有信心得到它吗?1、(谜语)好,老师首先送出第一个宝贝:谜语,看谁猜得出来。尖尖的脑袋、高高的身子,宽宽的底座、站得稳。(打一建筑物)2、拼塔同学们真聪明一下就猜出来了,现在我要送给大家第二个宝贝了。这些基本图形是什么?我要玩个拼图游戏,把这些图形拼成一个塔,哪个勇敢的小朋友上来帮帮我?(拼得真好,掌声送给他)(3)教师板书:塔二、畅游世界名塔:,世界上有很多着名的塔,你们想去看看吗?现在我们就坐上小火车去畅游世界名塔吧,大家快快坐好,我们的小火车要开了。首先我们来到山西应县,这里有一座世界闻名的木塔。它修建于辽代,距今已有一千年了。是我国现存最古老最高大的纯木结构塔式建筑。全塔没有用一颗钉子,体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。与巴黎埃菲尔铁塔、意大利比萨斜塔并称为世界三大奇塔。大家坐好了,我们的小火车又要开了。现在我们来到北京北海公园参观这里的白塔。这座塔是什么颜色的?你觉得怎么样?请大家闭上眼睛,现在我们坐上飞机飞到法国的巴黎去。睁开眼睛你看到了什么?(埃菲尔铁塔)它看上去怎么像要倒了一样?埃菲尔铁塔高324米,设计独特是世界建筑史上的技术杰作,因此法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。2、同学们欣赏了世界三大名塔,你们还想知道世界上有哪些着名的塔吗?现在老师又要出示宝贝袋里的宝贝了哦。认真欣赏。三、夸夸家乡的塔刚才欣赏的塔漂亮吗?其实在我们的家乡也有美丽的塔,同学们是不是热爱家乡的孩子呢,你观注过家乡的哪些塔呢?来夸一夸家乡的塔吧。四、有关塔的问题抢答同学们现在宝贝袋里有三个问题要大家抢答,谁坐得