中小学教师课堂教学能力测试评价表.doc

中小学教师课堂教学能力测试评价表 学校班级授课教师课     题授课时间     评价项目评  价  要  点分值得分教师教学行为教学目标目标明确、具体、针对性强,体现《课标》(大纲)理念,符合学生实际,并落实在教学全过程。10 教学设计1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计,创设适宜的情境,将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。课堂调控能力强,课堂气氛活跃,学生学得轻松,学得灵活。2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源,开发和设计课程。10 教学内容1、能准确把握本节课的知识内容,无科学性错误。2、对教材进行加工、整理,做到抓住重点,突破难点;揭示本质,详略得当,不生搬硬套教材。3、对所涉及的教材内容运用自如,不照本宣科。15 教学方法1、结构科学、合理,教学环节安排恰当,调动学生自主、合作、探究性学****提供学生选择机会,促进学生多元发展。2、教学方法有启发性、激励性;指导学生及时、灵活、有效地学****3、恰当和正确运用教具及现代教学手段,教学有特色。15 教学评价1、重视评价的多元化,重视学****能力、学****态度、情感价值观的评价。2、评价以人为本,区别对待,以发展性评价为主,互动性评价为辅。5 基本素质1、有先进的现代教育教学理念,并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、教态自然大方、示范准确、有启发性。3、用普通话教学,语言精练、生动,应变能力强,教学有实效、有感染力。4、板书设计合理,板书书写工整、规范、简洁。15 学生学****表现态度情感意志积极参与学****的全过程,目标明确、主动活跃,具有合作精神,有全局意识;克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学********惯。10 思维状态1、能主动、积极提出问题,发表不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。3、能自主、合作、探控性学****能质疑问难。5 师生关系   师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互动、互相尊重。5 目标达成   达成预定的教学目标。10 综合评价 总  分 评价人 等第 注:90分以上为优秀,89—80分为良好,70—79分为合格。 其他地方评价表:教师课堂教学评价表评价类别具  体  评  价  内  容分值教师实际教学情况得分知识掌握10分书本知识传授严谨准确,无科学性错误4分  教师知识储备运用灵活,课堂气氛活跃3分  师生互动产生新的知识,创新效果明显3分  能力培养10分思维能力训练具有深刻性,能引导学生独立思考5分  观察、记忆能力培养到位,养成良好的学********惯5分  教