仁爱版九年级英语上册 U5T1SD教案.doc

基于“课程标准、中招视野、两类结构”九(下)Unit5Topic1SectionD教案设计制作:东城一中修订人:康翠兰一、 学习目标确定的依据:1、课程标准相关要求:《英语课程标准》(2011年版)要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词:majorcocoaporcelainexportmilduniqueincludetopic短语:threemajordrinksalongwithsilkandporcelainanimportantChineseexportsoundsimilartobecauseofthemildclimateuniqueteaculture语法:掌握that,which引导的定语从句用法。2、教材分析:本节课为该话题的第四节课,建议用1-2课时上完。主要学习that,which引导的定语从句是本话题的语法重点。本课时对前三课的总结3、中招考点:that和which引导的定语从句,是学生必须掌握的知识要点,所以一定要让学生弄明白定语从句的用法。4、学情分析:本班学生英语学科基础较差,部分学生学习兴趣不是很足,而that和which引导的定语从句用法十分重要,鉴于这一点,上课前应当充分备足课,知识点应让学生一点一点地归纳出来,努力提高学生的学习兴趣。二、,which引导的定语从句,—8的生词、短语及句型并能够译成汉语3熟读1a并总结知识点,并能运用这些知识点处理问题。。三、,通过举一些例句,让学生能够说出定语从句的用法,并能熟练做、,通过学习P7—8的生词,让学生并能熟练说出、写出P7—8的生词,并能够进行英汉互译。,通过熟读1a,能够说出1a的知识点,能够熟练做题。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标1总结that,which引导的定语从句,并能运用此处理相关问题 :看例子总结that,which的用法。:::记住that,.It’sabookthat/(that/which)youvisitedthere?(that/which)(that/which)youarewritingwithisJeff’’s你能从上面的例子总结出that,which的用法吗?当先行词为物时用_____,______来引导。且当关系代词在从句中作______语时不能省略,作______语时可省略。但是当从句中的介词提前时只能用关系代词_______来引导。?先行词前面的修饰词有哪些?