幼儿园老师职业道德规范——综合素质.ppt

《中小学教师职业道德规范》,掌握教师职业道德规范的主要内容。理解《中小学班主任工作条例》的精神。分析评价保教实践中教师的道德规范问题。,熟悉幼儿园教师的职业特点。理解教师职业行为规范的主要内容,在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。在保教活动中,依据教师职业行为规范,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。教师职业道德概述道德道:引申为事物运动、发展、变化的规律或规则。(客观的、外在的)德:人们认识了事物的规律或规则后,作为自己的行为的依据,用于帮助别人或处理与他人的关系,就叫做“德”。(内化的)道德:是一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和。教师职业道德概述道德特点:1、特殊的规范性引导人们自愿遵守2、独特的多层次性不同行业、地位,不同规范3、相对的稳定性变化相对缓慢,受社会和群体影响4、广泛的社会性贯穿于社会各种形态中教师职业道德概述职业道德职业道德是指人们在职业生活中应该遵守的基本道德规范,是职业品德、职业纪律、职业胜任力、职业责任等的总称。行为规范道德责任和义务职业道德是职业素质的灵魂教师职业道德又称师德,是教师行业特殊的职业道德要求,是教师在教育职业生涯中应该遵循的行为规范和必备品德的总和。调整教师与教师、教师与学生、教师与------社会其他各方面关系的行为准则。教师职业道德概述幼儿园教师道德品质道德认识:是幼儿园教师对一定道德规范体系,包括道德原则、道德规范的感知、理解和接受,并逐渐内化成一套比较系统的观念,核心是道德价值观。幼儿园教师职业道德认识(两部分内容)教师职业价值观的核心——社会责任感、历史使命感对教师职业规范的理解和认同教师职业道德概述幼儿园教师道德品质道德情感:是道德认识的的一种具体表现,人们在一定道德规范的指导下,对自己或别人的行为进行评价时的一种情绪体验。幼儿园教师职业道德情感重要内容:爱不是普通意义上的关心和牵挂,而是对学生身心健康成长的热切希望和竭力付出。教师职业道德概述幼儿园教师道德品质道德意志:是幼儿园教师在履行职业道德规范的过程中,表现出来的决心和坚持的力度。幼儿园教师职业道德意志幼儿心智发展尚不健全,需要教师更多的付出社会、家长的期望和要求------淡泊名利,甘为人梯。教师职业道德概述幼儿园教师道德行为道德行为:幼儿园教师在职业认识支配下表现出来的符合教师职业道德规范的行为表现。幼儿园教师职业道德行为百年大计,教育为本;教育方针,教师是关键;教师素质,师德最重要。教师职业道德行为的基石:责任感