小学教师绩效工资考核分配方案.docx

小学教师绩效工资考核分配方案为深化教育人事制度改革,推进义务教育学校绩效工资顺利实施,维护我校广大教职工切身利益,充分发挥绩效工资的激励性和导向性,真正意义上实行多劳多得、少劳少得、干好干坏不一样,使教师们有个干事创业的良好氛围,促进我校教育事业的良好和谐发展,根据《河南省教育厅关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》精神,根据中心校指定的《义务教育学校绩效工资考核分配办法》,结合我校教育实际,特制定葛寨乡义葛寨小学教师绩效工资考核分配方案(草稿) 一、指导思想和原则以***理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立科学发展观、价值观、质量观和评价观,着力构建长效竞争激励机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,实现制度管理与人文关怀的有机结合,坚持教书育人、管理育人、服务育人、注重工作过程,讲究工作效率和质量,全面准确地评价教职工工作实绩,努力推进我乡教育事业持续健康快速发展。绩效考核要坚持实事求是、客观公正的原则;激励先进、促进发展的原则;以德为先、注重实绩的原则;方法恰当、定位准确的原则;突出重点、比重合理的原则;科学实用、简便易行的原则。二、实施范围全校在编在岗教职工(校长?支教教师?) 三、奖励性绩效工资的分配乡中心校分配办法是:奖励性绩效工资分两部分控制,中心学校掌握部分包括班主任费和乡组织的两次质量检测;学校掌握部分包括:师德、考勤、工作量和平时教研、竞赛、教学效果。学校奖励性绩效工资总量按照全乡人数平均计算,不再涉及职称等问题。学校格局乡中心校实情,如果乡中心校单独核算发放“班主任费和乡组织的两次质量检测依成绩发放费”,学校则不在考虑此两项内容;如果乡中心校把这两部分费用重新拨到学校有学校发放,则学校按照有关方案执行。四、考核内容依据上级有关文件精神,考核内容共分为两大项:(一)基本目标考核(100分),分为五个小项,师德规范5分,考勤15分,工作量20分,教学成规20分,教育教学能力及教学效果40分,(二)是奖励加分(10—20分) (一)基本目标考核(100分) 1、师德规范(5分)。(1)忠诚于党的教育事业,遵守教师职业道德规范,为人师表,无私奉献。(1分) (2)爱岗敬业,热爱本职工作,勤勤恳恳,踏踏实实,务实肯干。(1分) (3)能顺利完成教育教学任务,维护正常教育教学秩序,维护学校声誉,能团结同志,和睦相处,不扎堆聊天,不传播小道消息,不诽谤他人。(1分) (4)关心爱护学生,不体罚或变相体罚学生,不讽刺不挖苦学生,不损害学生利益,不造成不良影响。(1分) (5)在师德方面不在学校社会上造成不良影响。(1分) 2、考勤(15分)。(1)教职工考勤以签到册、例会记录、领导值日检查、临时抽查等有效记录为依据。(2)平时请假(以请假条为准)在准许范围内(事假一学期5天,其它假以《伊川县教职工劳动纪律管理规定》伊教【XX】31号为准)不扣分,超出时间的有无办理续假手续的视为旷工,一人次扣2分。(3)旷工一次扣2分,领导值日检查班内无教师视为旷工一节,以课程表为准扣该教师分。(4)例会考勤,迟到请假一次扣分,旷会一次扣2分。 3、工作量(20分)。主要考核教职工所承担的工作任务量的大小,体现干多干少不一样。每班每天以8节课计,每周即为40节,减去周一和周五下午第四节,每周实上38节,共18个班,每周全校即为684节,上班37人,平均每人周工作量为节,一二年级教师包班为30节课,视为满工作量,得满分20分,以周22节课为18分,依次为: 周课节数分值周课节数分值 30 20 12 13 23 11 22 18 10 12 21 9 20 17 8 11 19 7 105 18 16 6 10 17 5 16 15 4 9 15 3 14 14 13 说明:1、班主任因从绩效工资中分配班主任费,不在加计工作量。2、教研组长领取补助,不在加计工作量。3、各任课教师跨课头跨年级大部分都有,不在加计工作量。4、乡中心校任命的学校领导班子成员,只要担任一定课程即为满工作量。 4、教学常规(20分) (1)备、讲、批、辅、考、评(共6项,每项2分,共12分) ①备课(2分)备课必须抓好三个环节,做到“十备”即备《课程标准》、备教材教参、备学生、备教学目标和教学重点难点、备教学资源、备教具、备思考题和检测练****备教学过程、备板书设计,采用六步导学法备写教案,详细认真,书写工整,符合要求的得2分,备写不符合要求潦草,有应付之嫌的少备一节扣分,直至此项扣完为止。②讲课(2分)教师提前到教室侯课,教学理念先进科学,教学行为规范,师生关系和谐融洽,能体现课改精神,能关爱学生、积极鼓励学生、以学生为主体、不体罚或变相体罚学生、不讽刺挖苦或打骂学生,得到学生好评的得2分,如若因学生问题处置不当造成不良影响的扣分。③布置和批改作业(2分)