博爱路小学三年级综合实践活动课程方案.doc

博爱路小学三年级“综合实践活动”课程实验方案一、实验研究目标为2002学年我校全面进行新一轮课程改革,从下学期起,在三年级实施“综合实践活动”课程实验。通过实施,培养学生感受、想象、鉴赏、审美、表现与创造的能力,具有积极创新的精神和交流合作的能力,在操作层面上不断积累经验。二、课程特征:1、综合——目标的综合:使学生在情感、意志、能力和认知诸方面得到全面的和谐发展;内容的综合:与社会现实生活,传统文化,社会发展紧密结合,重视各学科间的有机渗透与整合;方法的综合:运用各种教学方法和形式,重视学生的个性特长,兴趣爱好知识技能的综合运用。2、实践——让学生在实践活动中获取亲身感受和直接经验,并养成实践意识,形成综合实践能力;充分挖掘利用校本各种可供实践的教育资源,让学生进行有计划,有成效的实践活动。3、活动——开展符合学生年龄特征的,丰富多彩、形式多样的主题活动,努力让学生活动起来。三、课程标准1、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术,劳动技术,社区服务和探究活动的一些常识。3、使学生具有基本的生活自理能力,交往协作能力和一些观察分析能力,动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜集分析与处理的方法和研究探索实验实证的方法。5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,初步养成合作,分享。积极进去等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会对他人对自我的责任感。四、课程内容:1、信息技术:学****通过计算机上网浏览、下载、处理和上网查阅有关中国陶艺文化和风筝文化的历史和发展史;并学会储存和提取信息的技术;学会从电视、报刊、书籍中分类搜集,整理并储存和提取信息的技术。2、劳动技术:学****简单的烹饪技术和家务劳动,电器应用和维护,自我房间的布置和整理等技术。3、社区服务:调查了解消防安全知识和智残儿童的学****生活情况。4、专项研究:结合学科知识,陶艺文化和风筝文化,围绕某一专题进行文献研究和调查研究;学****研究方案的制订、研究报告的撰写和研究成果的鉴定。5、其他内容:可以由学****者自我根据个性特长,兴趣爱好,选择学****内容,确定专题,制定实施方案。五、课程实施:1、课时:三年级每周3课时,采用集中与分散的形式进行实施,在实施过程中根据情况可以临时调整。2、课型:(1)方案设计型:首先由教者总体设计方案与学生交流,在此基础上尊重学生的个性,让学生自主选择,自行设计实施方案并与全班交流。(2)知识普及型:先由教者对某一专题的实施意义,成果展示的形式,论文撰写的方法,以及相关知识,作出专题报告与全体学生交流,然后由学生自己建构和运用。(3)实践活动型和自主探索型:让学生根据自我设计的方案通过实践活动的过程、经历、体验、感悟和探索方案的实施价值,在实践活动过程中,教者应始终处于指导地位。(4)专项研讨型:引导并鼓励学生自己提出问题,在独立或合作研究的基础上充分而民主的讨论。(5)成果交流型:可以是物化的图片成果展示交流,也可以是书面的成功过程经验或失败过程教训的交流。(6)论文答辩型:可以由学生组成“专家组”,对学生撰写的专题研究论文提问和答辩,培养学生认真倾听的****惯,思辩和善辩的能力以及自信心理,是让学生经历“答辩”过程的最终目的。3、师资:(1)选择适合担任综合实践活动课程的专任老师。