二年级有余数的除法解决问题.ppt

二年级有余数的除法解决问题.ppt有余数的除法解决问题(例5)16÷3=35÷6=笔算:有余数除法的验算:商×除数+余数=被除数22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?一、审读题意,交流理解追问:“最多坐4人”是什么意思?“至少”是什么意思?问题:?求什么问题??二、讨论辨析,理解进一法22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?问题:“22个学生”是什么数量?“每条船最多坐4人”是什么数量?总数每份数求要租几条船就是要求什么?求“要租几条船”就是求“22里面有几个4”?二、讨论辨析,理解进一法22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?问题:,还有的同学认为至少需要6条船,你觉得租几条船合适呢?,应该怎样安排他们?至少要租几条船呢?这里有几位同学的想法,我们一起看一看。三、结果检验,梳理强化解决问题要注意考虑实际情况,即使坐不满,剩余的人也要再租一条船,这样才能满足让22个学生都去划船的要求。22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?检验:他们至少需要6条船,解答正确吗?每条船最多坐4人,5条船最多能坐20人,6条船肯定能坐22人,解答正确。三、结果检验,梳理强化问题:,你知道了什么??动笔试一试。?你是怎么想的?监控:为什么要“加1”。有27箱菠萝,王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝?四、交流理解,提升认识问题:,你知道了什么??动笔试一试。追问:“最多”是什么意思?(一)审读题意,独立尝试小丽有10元钱,买3元一个的面包,最多能买几个?四、交流理解,提升认识问题:?你是怎么想的?,应该再加上1个面包吗?(二)交流想法,?小丽有10元钱,买3元一个的面包,最多能买几个?四、交流理解,提升认识问题:?哪里不同?“2人”就要增加1条船,现在剩下“1元”,为什么不增加1个面包呢?(三)对比感悟,,你有什么想对大家说的?小丽有10元钱,买3元一个的面包,最多能买几个?22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?22÷4=5(条)……2(人)5+1=6(条)答:至少要租6条船。10÷3=3(个)……1(元)答:最多能买3个。