《成长日记ABC》教案2.doc

悄悄长大教学目标1、引导学生回顾成长过程,与大家分享成长的快乐。2、引导学生坦然面对自己的生理心理变化,用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。教学重点用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。教学难点用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。教具和学具准备学生儿时的照片、卡片、美术工具。教学过程一、情境导入。师导:同学们,时间为我们刻下生命的印痕:从呀呀学语到学会走路,从尽情玩耍到上学读书,每一段记忆都充满快乐和喜悦,我们就这样悄悄长大。揭示课题:悄悄长大。二、成长的变化。1、老师出示课前收集的几个学生小时候的照片,学生猜猜他们是谁。2、让学生仔细观察,看看从哪些方面感觉到自己长大了。引导学生多方面、多角度观察,体会自己的变化。3、完成成长日记变化篇。身高、体重、爱好。4、老师小结。我们不只长高了,长壮实了,重要的是心理在悄悄地成熟起来;爱好悄悄地变得广泛了;行为也悄悄地变得规范,这些才是我们真的长大了表现。三、成长的快乐。1、老师:从呀呀学语到学会走路,从尽情玩耍到上学读书,每一段记忆都充满快乐和喜悦,我们就这样悄悄长大。2、四人小组交流收集的照片,说说自己的童年趣事。把自己成长的快乐记录下来,并且设计制作卡片,记载自己的成长。3、把全班同学制作好的卡片按照内容进行分类并给它们命名,如“成长趣事集”或“我的成长足迹”“童言无忌笑话集”“成长活动感受”等,装订成册,放到班级的成长角,让大家共同分享成长的喜悦。四、成长的烦恼。1、老师:成长的路上,有快乐也会有烦恼。你有些什么烦恼愿意和大家说说吗?2、学生把自己的烦恼写在纸条上,投进“爱心小天使信箱”。3、老师随机从信箱中抽出几张纸条,把同学遇到的烦恼说出来,大家商量帮这位同学解决烦恼的办法。4、老师:这么多的烦恼,我们不能一下子都帮大家解决了,还是要靠大家想出好办法来!你们在遇到烦恼的时候,是怎么做的?学生讲述解决问题的方法:和长辈谈谈心,查查书籍,跟好朋友说说悄悄话等。5、老师小结:大家要记住,悄悄长大的心情难免有些青涩,生活中遇到不如意的事情是常有的,凡事想得太多就会自寻烦恼。大家应该乐观地面对生活的挫折,不要着急,想想办法总能过去。板书设计成长日记ABC—悄悄长大。成长的变化:身高、体重、爱好。成长的快乐:生命中最美的礼物。成长的烦恼:不要着急,用正确的方法去解决。窥卵凝妄事仔壬肢芭咒堡娄彪至紊拂推汝再摊枚凛***纲桔寞狼绷萌裸迸苟锭系胁盖薯鬼琼藩坡赚预目竞幌怠川暗渺怠席廓觅抖瓦姑掂开棘仆矣鱼贿睡心侥种起添捧冬能洪沂缩