当代大学生思想道德建设与法制教育论文.pdf

武汉理工大学
硕士学位论文
当代大学生思想道德建设与法制教育
姓名:代永昌
申请学位级别:硕士
专业:经济法学
指导教师:魏纪林
20070501
中文摘要教师自身的法治素质不高.⋯⋯从我国高校法制教育走过的年头来看,人”的问题;其次,以人为本的理念要求高校德育工作始终从大学生全面发展、中国古代先贤提出过许多道德教育的思想和方法,其中儒家的道德教育思想和方法对后世的影响巨大。我们今天重读这些充满深邃思想的睿智语言仍感倍受启迪,所获良多。在现代道德教育中,吸收这些彰显先哲的丰博思想和闪光才智的道德教育方法,使我们可以知所取径。发达国家广泛重视对大学生的思想政治教育和法制教育,并把它作为巩固资产阶级统治地位的重要手段。这一共识是这些国家在总结吸收自身发展的经验教训基础上形成的。在全社会构建社会主义和谐社会的过程中,培养人的和谐意识至关重要,只有人人都具有了构建和谐社会的强烈意识和责任情怀,社会主义和谐社会的构建才具有坚实的人本基础和理念支撑,才会在全社会营造出和谐发展、和谐进步的环境氛围。高等学校是培养高层次人才的地方,对于大学生的培养不仅仅是传授知识和技能,现代公民意识和体现时代要求的发展理念不可或缺。党的十六大以来,以全面建设小康社会为目标,构建社会主义和谐社会日益成为我国社会发展的重要内容和主题。党的十六届二中全会明确提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,体现了和谐发展的理念。在大学生思想教育培养中,要着力培养他们的共生意识、尊重意识、感恩意识、规范意识、责任意识、发展意识等现代意识,以使大学生在社会主义和谐社会的构建中具有良好的思想素养和精神动力。社会是发展的,德育也要随之发展,所以要随着社会和德育发展的步伐进一步加强大学生思想道德教育与法制建设。以人为本的德育理念就是要以促进学生的全面发展为根本目的,解决“培养什么健康成才的需要出发,更好地实现好大学生的根本利益,解决“如何培养人”的问题。这是中央提出加强和改进大学生思想政治教育工作的根本要求。因此,以人为本的理念是高校德育理念创新的核心,也是德育工作的出发点与落脚点。加强和改进大学生思想政治教育与法制教育是实践“三个代表”重要思想、办人民满意教育的“民心工程”,是关系国家前途和民族命运,确保中国特色社会主义事业兴旺发达的“希望工程”。为了贯彻和落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,客观真实地了解和分析当前大学生思想政治教育的现状与特点。通过对我国高校法制教育的现状分析显示:我国高校法治教育的定位不明确、法治教育的内容滞后、法治教育的教学形式单一、年月日国家教育委员会、中央社会治安综合治理委员会办公室、司法部政【】号衔牡摹都忧垦7ㄖ平逃囊饧罚瞧裎V褂泄匮7ㄖ平逃武汉理工大学硕士学位论文
最为详尽的官方性政策文件。该文件明确规定:“学校法制教育是学校德育的重要内容⋯⋯”。由此不难判断,我国学校法制教育从性质上讲是从属于德育教育的。法制教育事实上的定位是“树立人生观和价值观”的德育教育的第三层,虽然法制教育有思想教育的成分,但法制教育不等同于思想教育,如果完全按照思想教育的方式方法、目的内容等牵强附会地冠之以法制教育,其结果只能将法制教育工作的开展误入歧途。所以,次第于德育教育的“思想化法制教育”安排显然已经格格不相容于时代要求了。近年来频频涌现的大学生犯罪现象,也许正是我们应当清醒反思“观念上的法制教育”并为其重构性设计新路径的理由。所以,高校法制教育的教育性发挥,需要构建一个属于法制教育本身的体系完整且地位独立的法制教育安排。面对变化了的环境和形势,作为塑造灵魂的思想政治教育,必须深入研究在大众传媒影响下的思想政治教育的新规律,积极寻求教育的新途径和新方法,提高教育的针对性和有效性。高校法制教育是构建大学生们回应现代社会的法律素养教育,法律素养作为一种素质,它的生成并非一朝一日,是一个不断延续的实践过程。不仅需要有潜移性熏陶的优良法治环境,还需要有制度化的法律知识积累和法律意识培养途径,更需要有科学、有效的法制教育实现机制等等。构建大学生的法律素养是一个过程,不是仅凭学****法律基础》课或给某年级的某部分人上某门课程所能做到的,对大学生的法制教育应贯穿于整个学****期间,不能断线;还可充分利用校园这一特定的文化传递空间,发挥各有关专业课程在进行法制教育方面的作用和功能,使学生在学****文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。作为造化育人的高等学府,主导性培育和快速提升青年学生的法律素养,是其参与社会现代化进程和塑造“现代型人才”不可推卸的职责。我国高校的法制教育模式到了非改不可的地步了。也正是基于诸类现实两重大问题的近忧和远虑,笔者进一步谈了几点近期形成的关于“法制教育”合理性