《提高英语课堂效率的几点看法》.doc

提高英语课堂效率的几点看法平凉市华亭县神峪初中李娜1在当上教师这几年来,我一直在努力探索,寻求好的方法,提高课堂效率。新课程改革给教师的教学带来了极大的挑战,但有些英语课堂教学却时常存在着一些形式化的问题,影响到课程改革的真实和深入。如何提高课堂教学效率,是课堂教学改革的核心问题,也是一个被广泛探索,常提常新的问题。随着新课程改革的深入实施,及课程的进一步规范,新课程标准给我们每一位教师都带来了极大的挑战,而提高课堂教学效率,大造生本课堂则是课堂教学改革的核心问题,也是一个被广泛探索、蕴含丰富、常提常新的问题。如果忽视课堂上的有效吸收,就等于放弃了宝贵而有限的学****时间和空间,英语学****就难以收到理想的效果。那么,怎样在有限的时间里,既完成大量的教学任务,又能提高课堂教学效率,保证教学质量的稳步提升呢?我在近7年的教学实践中做了以下尝试: 一、有明确的教学目标教学目标是对期望学生达到的学****结果的概括性表述,就是美国学者布鲁姆在他的教学论中说的,学****者通过某课程的学****之后在知识、技能、态度三方面所产生的行为变化或变化的结果。它是目标教学的灵魂,主宰着整个教学活动,一方面是教学的起点,是导向,在教学过程中起着指示方向、引导轨迹、规定结果的重要作用,因此,在备课时要围绕这些目标。在教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质。另一方面教学目标又是教学的终点,是标准。衡量教学是否成功的唯一标准就是学生达标否。二、课前做好充分的准备课前做好充分的准备是非常必要的。首先从教师角度来看,应做如下准备: (1)认真研究教材,教师要对每一节课所要讲授的内容了若指掌,教材的编排目的、教材的重难点、教学目标等要准确把握; (2)认真研究学生,教师要对学生的认知基础熟知,做好课堂预设,以及课堂上新生成的东西。例如,教师应能够知道哪些知识是学生已经掌握的,哪些是学生在学****中的难点,需要多加指导; (3)认真设计教学实施计划,也就是认真备课,设计教案; (4)认真准备教学所用材料,课件、教具学具等。其次,从学生角度来看,学生也应做充足的准备。比如,学生在课前可根据要学的内容,上网上搜索相关背景资料知识,例如,我在讲授必修2第二单元TheOlympicGames中的reading部分,我是这样处理的:因为本课主要内容是介绍奥运会的发展史,学生对这一话题很熟悉,也很感兴趣,因此我改变传统的教学模式,开展以学生为主体的语言活动。让学生在课前自己动手查阅资料,如奥运吉祥物、会徽、历届奥运会召开的城市等等,并自己动手制作ppt课件,这样既调动了学生的学****积极性,同时也促进了学生合作、探究,已达到对本课要学的内容从分了解的目的。三、课堂设计要强化互动教学,让学生活起来叶圣陶先生曾说过:“教师所讲述的只是学生想要领悟而领悟不到的,曾经研究而研究不出来的部分。”这也就是说,教师应讲在“点子”上,要重在导引上,更多的时间应该还给学生,要巧妙地设计,让学生有机会体验,有东西探究,从中萌发创新意识。我们设计每一堂课的时候,都要做到教学形式生动活泼,妙趣横生。除此之外,更重要的是体验课堂内容,观察学生的探究动向,善于捕捉学生的思想火花,激发学生的创新意识。我们在大胆放手让学生体验的同时,强化互动教学,注意引导学生多读多练,多讨论。例如,我