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32《猪八戒吃西瓜》教学设计之一.docx

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32《猪八戒吃西瓜》教学设计之一一、读读、讲讲 1。初读,读通课文。(从课题激发读书兴趣。按自己的方法阅读,读准字音,把语句读通顺。) 2。再读(默读),了解故事梗概。学生可以对课文内容进行概括,也可以概述故事情节发展的几个部分。 3。讲故事,并评讲。学生按自己的阅读记忆讲猪八戒吃西瓜的故事。对讲述中的重要遗漏或有所创造有所发挥进行评讲。二、议议、说说 1。议论对猪八戒的印象。通过文中词句说出形象和性格特点,在读议中,教师应点拨一些重要词句,尤其是引导学生重点读议猪八戒偷吃西瓜时的心理活动描写。像切瓜时心理矛盾、犹豫,和每吃一块时的寻找理由。 2。自由选取自己喜欢的段落,进行说书表演。先分组演练,再推选几个学生上台表演。鼓励学生勇于参与。三、想象说话读了这篇课文以后,你一定觉得猪八戒又好笑又好气。此时,你想对猪八戒说什么?先各人自己练说,再请学生当众说。四、作业把想对猪八戒说的话写下来。

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