《七奇异的克隆牛——小数加减法》教案.doc

第一课时教学目标1、让学生生自主探索小数的加、减法的计算方法,理解计算的算理并能正确地进行加、减法。2、使学生体会小数加减运算在生活、学****中的广泛应用,体会数学的工具性作用。3、激发学生学****小数加减法的兴趣,涌动长大后也要为国争光的豪情,提高学****的主动性和自觉性。教学重难点教学重点:用竖式计算小数加减法教学难点:理解小数点对齐的算理教学过程一、情景引入师:同学们,你们还记得吗?整数的加减法是怎样计算的?让我们用一道****题回顾一下。(呈现多媒体,学生自主完成****题并总结计算算理)师:同学们你们可真棒,那么今天我们学****小数的加减法(引出课题并板书)二、例题讲解师:“壮壮”出生时的胸围是多少?板书:+=师:根据咱们总结的整数加减法的算理,想一想这个式子怎么计算呢?(让学生大胆的去尝试,小组讨论,并列出竖式)师:你们发现小数加减法计算时需要注意什么?生1:注意数位对齐生2:注意小数点要对齐生3:……老师小结:小数点要对齐,得数的小数点也要对齐。师:“壮壮”出生时的体长比“健健”长多少?(让学生自主解决,并再回忆需要注意什么?)完成后学生给予总结,完成小数加减法的时候需要注意什么?三、总结同学生谈一谈本节课你学到了什么?给出总结:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐),再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。第二课时教学目标1、让学生掌握三个小数加、减混合运算的计算方法,并能正确进行计算。2、通过合作交流获得新知,建立新旧知识之间的联系。3、体验算法的多样化,并能选择灵活的方法解决问题,培养学生解决实际问题的能力。教学重难点根据小数加减混合运算的运算顺序,,解决问题的能力,发展其应用意识。教学过程一、旧知识导入。以前我们学过数学计算的很多方法,请大家运用你所知道的内容做如下练****教师进行纠错,引导学生找出规律。师:同学们,知识就是力量,而书呢,则是人类成长进步的阶梯。那么我来问一下大家,平时都读过什么名人名著呢?随机抽取两三个同学回答。生:回答。师:很好,看来咱们同学们都懂得读书的重要性。那么接下来,咱们就看一下课本七十六页上展示的书本,观察一下,都有哪些书本呢,你还获得哪些信息呢?生:,,。师:同学们都非常棒,那么,我就要提问了,小刚买了下面三本书,一共花了多少钱呢?列出算式来。请同学们各小组讨论一下,然后派出代表来回答我的问题。生讨论两分钟。师:时间到了,相信大家都有了答案,有谁愿意主动回答问题的?生:我我我