物理教学中对学生创造力培养的方法和途径.doc

物理教学中对学生创造力培养的方法和途径.doc:..物理教学中对学生创造力培养的方法和途径摘要:培养学生的创造力是现代教育尤其是素质教育所努力追求的目标。木文将从提高教师的素质和非智力因素的应用入手,探讨培养学生创造力的方法和途径。关键词:物理教学;创造力;培养;方法;途径作者简介:周霞,任教于河南省商丘市第八中学。21世纪是竞争的时代,科学技术的竞争、人才的竞争将集中体现在创造性人才的竞争上,培养和造就高素质的创造性人才的关键在于教育,教育的主旨是创新人才的培养。学生创造力的培养受多种因素制约,不但需要加强对学生创新思维的培养、创新能力的锻炼,同时也对教师提出了更高的要求。教师要不断学****先进的教学理念和具备创新素质,同时还要熟练掌握先进的教学技巧和方法,。木文将从提高教师的素质和非智力因素的运用入手,探讨培养学生创造力的方法和途径。一、全方位提高教师的综合素质,是培养学生创造力的源泉创新是一个民族进步的灵魂,是素质教育的制高点。要想全面实施素质教育,培养学生的创新精神、创新能力和创造力,关键是要建设一支高素质的、创新型的教师队伍。尤其是物理教师要转变传统的教学观念和模式,提高自身素质做创新型的教师。,不断更新自身的教学理念,力争掌握最先进的教育理念教学理念的更新是实施创新教育的前提。俗语说“思路决定出路”。要想进行创新教育,就需要转变旧的、传统的教育观念,遵循世界教育发展的潮流,运用最新的教育方法,摒弃原有的“满堂灌”、“教条式说教”等传统的教学方法。要学会引导学生主动学****充分调动学生的学****积极性,让他们直接参与到教学活动中来,变被动为主动。教师在传授知识和经验时,不应让学生死记硬背书木上的结论或那些所谓标准答案,。新的教育观念要求教师与时倶进,不断革新教学观念、内容、方法,以适应学生创造力培养的需要及社会发展的需要。,勤奋学>J,为自己充电,不断获取新的知识正在成长和学****过程中的学生,他们在与社会的接触中,产生了大量的问题。教师的首要任务便是帮助学生解决问题。然而,面对学生的问题,教师也并非全知全能。所以,只有树立终身学4的观念,不断获取新知识、课外知识,才能满足学生的需要。教育的发展要求教师必须具备现代教育技能,既是专家,又是杂家,既要有扎实的本学科专业知识,还要博学多才,并具有多种智能和管理能力,以有效指导学生在包罗万象的信息面前学会筛选。与此同时,为使教学技巧灵活而巧妙,教学手段现代而优化,还要求教师要熟练掌握现代教育技术,具冇信息技术与学科教学整合的能力,从而扩大学生获取信息的渠道,提高教学的质量和效率。,不断用自己的人格魅力感染学生,力争做到德高为师热爱教育事业是执教者的魂,是耕耘者的根。只有师德高尚,乐于奉献,热爱教育事业的教师,才能以自己的人格魅力去感染、影响、塑造学生。教师要关心爱护每一位学生,要善于发现学生的潜能,鼓励学生不断地自主探索,特别是对问题学生,要以高度的责任心、持之以恒的耐心,以发展的眼光看待、爱护他们,让他们的潜能得到充分的开发。陶行知曾告诫教师说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”用满腔的爱去塑造学生美好的心灵,用智慧