青岛版三年级数学下册乘除混合运算应用题二.doc

导学内容:第33页,第35页9、10、11题导学目标:,并能正确的进行计算。掌握用乘除混合运算来解决实际问题。,提出问题和解决问题的能力。,培养学生的合作意识、评价意识。让学生积极参与学****新知识的活动,获得成功的体验,增强对数学学****的信心和兴趣。导学重点:掌握用乘除混合运算来解决实际问题。导学难点:掌握用乘除混合运算来解决实际问题。导学案1、课件出示观光塔情境图。我们看6个小朋友在排队干什么?(买票)。还有哪些有关买票的信息?我们要帮小朋友们解决什么问题呢?(1)板书:买6张票需要多少钱?对于学生的整理情况,教师及时给予肯定和表扬。通过交流探索,体会解决问题的多样化。(2)谈话:根据你的整理,你想用什么方法解决问题呢?小组讨论,看谁想的方法最多。全班汇报,学生可能出现的情况:①30÷2=15(元) 15×6=90(元)②30÷2×6=15×6=90(元)(3)教师引导学生分析:要求6张票需要多少钱,应该先求出一张票多少钱。③6÷2=3 30×3=90(元)④30×(6÷2)=30×3=90(元)(4)教师引导学生进一步明确:第一步求的是“6张票里面有几个2张?”,第二步求的是“买6张票需要多少钱?”。教师引导学生观察②和④两个综合算式,让学生说出它们的运算顺序后,教师再加以强调。课堂检测课堂小结本节课我们学****了什么知识?你有哪些收获?板书设计乘除混合运算应用题(二)买6张票需要多少钱?①30÷2=15(元) 15×6=90(元)②30÷2×6=15×6=90(元)③6÷2=3 30×3=90(元)④30×(6÷2)=30×3=90(元)教学反思