语文人教版六年级上册添枝加叶---细节描写写作指导.doc

添枝加叶-----文章细节描写写作教学设计碣石中学齐秀君教学设计背景:根据第三单元作文训练内容进行安排的。上一课时我们进行了人物外貌描写指导,同学们也进行了本单元的作文训练《我眼中的》,学生****作在人物描写上有了一定的进步,本节课就学生作文情况,进行文章细节描写的指导,让学生在写作实践中体会如何进行细节描写的方法,以便提升学生文章中的细节描写能力。教学目标:引导学生领会细节描写在作文中的重要作用,初步掌握进行细节描写的方法,并逐步在写作中进行实践。培养学生辨别讨论及语言表达的能力,激发学生写作热情。教学重难点:如何进行细节描写的方法及激发学生写作热情。教学方法:朗读法,讨论法,练****法教学过程:一、引入:上星期我们进行了人物外貌写作的练****好多同学在这次作文中,有意识地进行了练****效果很好,下面就请几个同学把自己的精彩语句给大家读读。我们一起来欣赏欣赏。学生活动一:找几个同学的作文,给大家读一读,由学生评价他们写作的优点,巩固以前上街谈到的人物外貌描写和事例选择的写作知识。教师引语:写人记事的文章就要抓住反映人物的性格特征的外貌特征和典型事例。才能达到我们的写作目的。可是要将写人文章的真实性和感染力表现出来,我们还需要进行必要的细节描写。今天我们就来一次细节描写的探究学****出示课题并板书)(预计6分钟)二、新课教学过程<一>、我们先来了解一下什么是细节描写及细节描写的作用。(预计4分钟)教师引语:我们学****三个单元的课文,其中不乏细节描写的例子,就请同学试着从课文中找出相应的例子。学生活动二:学生朗读课文中的细节描写的例子。略作品析。教师总结:细节描写就是细小的环节或情节。细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。(适当板书)既然几乎所有的课文中都有细节描写,那么细节描写到底有什么作用呢?下面我们就通过一组句子的对比来深入地了解一下。看大屏幕,学生朗读比较,自己进行总结。教师总结:使文章从枯燥走向生动,从模糊走向真实,从平淡走向生动、深刻。看来细节描写是升格作文一***宝呀!那么,我们一定要掌握一下细节描写的方法了。(适当板书)<二>、细节描写方法导航(预计10分钟)教书引言:通过观看句子对比,及课文中的例子,大家能对细节描写的方法有所认识吗?(同学自由发言)(推测学生有可能回答出细心观察、进行人物描写、用修辞等,或者不会回答)下面同学们就随我来观察几组句子,我们从中找出进行细节描写的写作方法。展示一组句子对比提示一种方法。例一:原句:我看见他蹒跚地走到铁道边,艰难地爬上月台。改写:我看见他蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。(朱自清《背影》)学生分析,教师点拨:把攀爬月台的动作细化,把这一镜头定格在读者心中,是父亲疼爱儿子的情感具体化、形象化。方法一:细化动作,延长过程。例二:原句:这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,个个人那么专心,教室里那么安静!改写:这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!学生分析,教师点拨:运用比喻,就称托出了孩子们对母语、祖国的热爱,渲染了教室里强烈的的爱国氛围,读起来很感染人。第二