小青蛙找家PPT课件.doc

一、教材分析:《小青蛙找家》是一首通俗简练、富有儿童情趣的歌曲。由四个乐句构成,一段体,四二拍,五声宫调式,歌曲以明快活泼的旋律作为前奏,描写了小青蛙在东奔西跑的寻找自己的家,也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中以“跳跳”“呱呱”的独白,刻画了小青蛙跳一跳,叫一叫的焦急神态,最后一句旋律平稳流畅,似乎表现了小青蛙历尽艰辛,终于回到了家的喜悦心情,歌词浅显易懂,旋律欢快流畅,塑造了小青蛙天真活泼,幼稚可爱的形象。二、教学目标:《小青蛙找家》,并能独立、自信、准确、有感情的演唱。《小青蛙找家》中担当一个角色,边唱边进行表演。,体验与他人合作表演的快乐。三、教学重点:能用轻快、有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,并能够边唱边进行表演。四、教学难点:节奏部分与休止符的学****五、教学过程:,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。谜底::同学们,今天老师给大家带来了一个有趣的谜语,我们来看看谁猜得又快又对?(出示谜语课件,激发学生的兴趣,低年级学生容易被吸引住)师:大家都猜到了是小青蛙,真聪明!(过渡语:有几只可爱的小青蛙,因为贪玩呢所以迷了路,心里很着急,很想快点回家,他们听说一2班的同学很聪明,所以啊它们就请我拜托大家帮他们找家,大家有没有信心?)请大家把书本翻到36页。今天我们就来学唱《小青蛙找家》。(孩子有了使命感,就会更加积极的去帮助小青蛙,也不容易分神。)师:我们先一起来看看小青蛙是怎么找家的?(生看视频。)师:刚才啊我们看了视频,有没有人可以告诉我你在视频中看到了些什么?(1)初听歌曲,谈感受。师:我们现在来仔细的听听歌曲,听完之后请你告诉我你的感受是什么?(生自由回答)(2)复听歌曲师:刚才有些同学还没有认真听哦,我们再来把歌曲听一遍,这一遍请你们告诉我歌曲是几拍子的?歌曲的情绪是怎样的?(生回答,引出四二拍)师:刚才有些同学说歌曲是四二拍的,那我们一起来看看四二拍的强弱规律,跟着老师一起来练****师带着生进行四二拍强弱规律练****强拍可以拍手,弱拍可以随学生想)(3)师范唱师:接下来老师先把这首歌来唱一遍,请你们来做小老师评价一下老师唱得怎么样?(师范唱,学生评价)(4)学唱歌曲①学生用la来模唱歌曲。(第一遍要求学生慢速小声的来唱,第二遍要求学生慢速用自然的声音来唱。)②跟琴来演唱旋律。(5)解决歌曲的重难点师:刚才我们模唱了几遍旋律,请问你们还有没有不懂的或者不会的地方?说出来我们一起来解决解决。(生提出问题,老师解决问题。)(生如果没有提出来,你们没有问题吗?那老师有几个问题,请你们来帮老师解决解决。)师:老师还不会小青蛙跳跳呱呱,请你们来告诉我怎么跳的?休止符的地方老师也不懂。(教师由此引出下面的节奏难点,展示PPT。)(此处是本课的难点,多花时间在上面)(6)填入歌词①按照老师的办法有节奏的朗读歌词。②学生朗读歌词。③德育渗透。(小青蛙是益虫,我们应该要保护他们)④练****演唱歌曲。⑤分多种形式来演唱歌曲。(男女唱,分组唱)⑥生生评价,师生评价。师:老师觉得这首歌呀你们还有一个地方没有注意,你们找不到家的时候心情是怎样的?歌曲前面部分小青蛙是不是没有找到家,所以我们的心情应该是焦急的,伤心的,后面找到家了,我们就开心的自然的唱。我们应