吡啶-2,,5,6-四甲酸桥联的过渡金属多核配合物的合成、结构及性质研究.pdf

第二单元走进新的学****生活
“生活只有在充满魔力、富有乐趣的时候,才显得美好。”
------爱默生
1
本单元的主题是引导学生适应新的学****环境、全面认识与评价自己,以良好的状态投入新的学****生活。
新课标,新整合,新呈现,新活动,新教法,新课堂。
2
三 正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。
一 了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。
二 知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
三 正确对待学****压力,克服考试焦虑,培养正确的学****观念,做好升学和职业选择的心理准备。
一 主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学****劳动****惯和生活态度。
二 理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。
◆内容标准◆
3
◆教育目标◆
【情感、态度、价值观】
,自觉融入新的集体,适应新的学****生活。
、评价自己的优缺点,形成比较清晰完整的自我形象。
,自觉履行受教育的义务。
,培养终身学****的意识。 
【能力】
、自我调适、自我控制的能力,提高生活适应能力。
,提高自我认识、自我评价能力。
。
,掌握适合自己的学****方法,养成良好的学********惯。
【知识】
,认识个人和集体的关系。
。
。
4
为什么要安排第二单元的学****br/>
,是适应新的学****生活的需要。
,适应新的学校环境,尽快融入新的集体,提高生活适应能力,是适应社会生活的必备素质。而行使受教育的权利,履行受教育的义务,既是学生自身发展的需要,又是国家、社会发展的要求。

“课程标准”的要求看,“课程标准”将认识成长的环境,提高生活适应能力;客观地认识、评价自己,形成清晰的自我整体形象;正确行使受教育的权利,履行受教育的义务等作为基本的教育目标,并用具体的条目作了明确的规定。
【设计思路及特点】
5
走进新的学****生活
不
一
样
的
环
境
,
不
一
样
的
“我”
知
识
让
人
生
更
亮
丽
新生活新起点
新集体新面貌
新自我新认识
学****成才的阶梯
受教育——法律赋予的
权利和义务
学会学****br/>单元内容框架结构简图:
内容安排的思路和意图
6
【教学内容分析】
第三课不一样的环境不一样的“我”
 
1、新生活新起点:⑴中学生活新感受
⑵适应新的学****生活
2、新集体新面貌:⑴集体是我们成长的乐园
⑵融入新的班集体
3、新自我新认识:⑴人贵有自知之明
⑵描绘清晰完整的“我”
7
二、重点难点分析

1.“适应新的学****生活”、“融入新的班集体”是本课的教学重点。“描绘清晰完整的‘我’”,即正确评价自己的方法和途径,也是本课的教学重点。
2.“适应新的学****生活”是本课的教学难点。
8
第四课知识让人生更亮丽

1、学****成才的阶梯:⑴提高品德修养
⑵增长才干⑶适应社会发展的要求
2、受教育——法律赋予的权利和义务:
⑴受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务
⑵珍惜受教育权利,履行受教育义务
3、学会学****转变学****方式
⑵选择适当的学****方法⑶养成良好的学********惯
9
二、重点难点分析
1.“珍惜受教育的权利,履行受教育的义务”是本课的教学重点。
2.“受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务”是本课的教学难点。
10