《西门豹》.doc

教案示例 ,并且使学生受到尊重科学的教育。,继续学****给课文分段,并且归纳段落大意。、新词,理解词、句的意思。、流利地朗读课文。。,理解课后作业中三个句子的意思。教学难点分段和归纳段意。课时安排二课时第一课时教学过程一、导入我们要相信科学,尊重科学,学****科学,今天我们要学****西门豹》一课,看西门豹是怎样破除迷信的。板书课题:西门豹。二、介绍时代背景本课记叙的是发生在战国时期的故事。战国时期,是从公元前475年起到公元前221年秦始皇统一中国为止。当时,以齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦国最为强大,魏王即魏文侯是战国时期魏国第一代君主。西门豹是战国初期的政治家。魏王派西门豹到邺这个地方任县令,邺是古时地名,如今河南安阳以北。西门豹上任以后,破除了河伯娶媳妇的迷信,动员人力兴修水利,年年获得好收成。下面我们来看看这个故事。播放媒体资源中课件中的课文朗读动画: 中的三、学****生字新词过渡:师:这个故事很有趣吧,现在请你们自己来朗读这个故事,要注意其中的生字和新词。(1)学生小声自由读课文,借助汉语拼音读准字音,并且划出本课生字词。(2)自学生字、新词。用查字典和联系上下文的方法,理解词语的意思。并思考:你是用什么方法识记、理解生字词的。可按部首查字法列成下表。(3)教师检查学生初读课文和自学生字、词情况。(1)播放媒体资源中课件中的识字动画,学****吊”等生字。 中的(2)教师指导学生读准字音::多音字要据词定音。:凿绸:是翘舌音。选、旱、烦、灌是鼻音。姓:是后鼻音。:姓:姓名,老百姓性:性别,性命。漂:漂起来。飘:飘扬,迎春飘。:灌:右边是上中下结构。溉:中间是竖提、点,不要写得扁宽。。充分让学生讨论,然后指名汇报引导学生按一定的方法识记,培养学生识记生字的能力。(1)用熟字加偏旁或是基本字带字的方法,学****下列生字:婆——波、女,逼——畐加辶。还有:选、绸、徒、烦、跪。(2)用比较法学****下面生字:荒(荒芜)姓(百姓)灌(灌溉)溉(灌溉)慌(惊慌)性(性别)罐(罐子)概(大概)(3)利用形声字的特点学****生字:芜:部首“艹”表义,“无”表音。(4)利用会意字的特点学****生字:旱:“日”表示太阳,干:无水分,太阳晒得地都旱了,所以称为旱。用这样的方法即记住了字形,又理解了字义。(5)利用部首表义的规律记住字形,理解字义:婆:巫婆是女人所以女字底。绸:做衣服用的绸布料子,是蚕丝制成的,所以绞丝旁。跪:跪下,脚和腿要动,所以足旁。灌溉:把水引进田里,所以三点水旁。,理解词语的意思。人烟稀少:指居住的人很少。面如土色:脸上没有血色,形容十分害怕。开凿:挖掘河道,隧道等。提心吊胆:形容十分担心或害怕。官绅:指旧时地方上有权有势的人。巫婆:以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。“找部首”、“写拼音”等识字测试游戏动画,检查学生识字情况。 ;根据自己对生字词的理解,再把词放回课文句子中再次联系上下文,体会词语的意思。四、:(1)课文讲的是件什么事?(2)想一想事情的起因是什么?经过如何?结果怎样?(3)课文是按什么顺序写的?主要内容是什么?:通过带着以上几个问题读课文,你初步了解到什么?举例:本课写的是战国时候,魏王派西门豹到邺这个地方,西门豹和老百姓一起破除河伯娶媳妇迷信,兴修水利的事。(1)事情的起因是当西门豹到了邺之后,看到人烟稀少,土地荒芜,就找老百姓问这是怎么回事。(2)事情的经过是西门豹了解到土地荒芜是河伯娶媳妇给闹的,于是他将计就计,借给河伯娶媳妇的机会惩治了巫婆和官绅。(3)事情的结果是西门豹带领广大群众,兴修水利,灌溉土地,使邺这个地方年年获得好收成。五、、新词。。第二课时教学过程一、导入师:通过上节课的学****我们知道本课写的是西门豹到了邺这个地方,破除了河伯娶媳妇的迷信,并带领老百姓,兴修水利,使这里年年获得好收成的事,那么西门豹是怎样破除河伯娶媳妇迷信的呢?今天我们一起学****这课。二、讲读课文利用媒体资源中课件中的课文诵读动画,进行下面教学活动。 ~9自然段:(1)出示思考题:①西门豹到了邺这个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,向一位老大爷调查,他问了哪四个问题?②老大爷每次是怎样回答的?③从老大爷的回答中,西门豹了解到了什么?(2)带着问题快速读课文:哪几自然段是说了以上这几个问题。学生回答,是1至9自然段写的是