谢清海师德事迹材料.doc

“师德师风”事迹材料
宛城区凓河乡第二初级中学
谢淸海
我是一名普通的小学教师,一名中国共产党预备党员。2000年走上教育工作岗位。在这十年中,我怀着对本职工作的爱心和对下一代成长的责任心,认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷,收获着成功与欢乐。我尊从“学高为师,德高为范”。努力刻苦地学****时刻不忘充实自己,用行动影响着同事,指导着学生。为学生答疑解惑,担当知己。在平凡的工作中奉献着。在小学这块育人的热土上,凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神,认认真真、兢兢业业地工作。学生是我工作的原动力,而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。
一、优化班级管理,提高学生素质。
自从走上工作岗位以来,我一直担任班主任工作。在班级管理中,我从自身做起,加强心理学和管理学的学****尽量对孩子多一些信任、多一份尊重,努力创设民主化的氛围,发挥学生的主体作用,培养学生的自我管理能力。近年来,我在班级管理中实施了班干部竞选制,采用“先民主后集中”的方式。通过活动,一方面使班干部树立了为同学服务的思想;另一方面也提高了学生的决策能力,同时加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了,受到了家长和同事的好评。
二、为人师表,乐于奉献。
我热爱本职工作,平时严格要求自己,严守师德。身正为范,用真善美去启迪一颗颗心灵,用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”,用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻注重身教、为人师表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影响教育学生,激励学生良好****惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们,为了心爱的教育事业,我付出了大量的心血,放弃了许多休息时间,常常是早出晚归。
“没有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。
三、尊重学生,以爱育人。
对于教育来说,师爱是一个永恒的主题,爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱,滋润了孩子,成就了事业,也升华了我自己。正是这份挚爱,促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子,尊重他们的人格和创造精神,并与他们平等相处,用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲,努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光,一个信任的点头,在他们眼里都是一种“爱”。对每一个孩子都一视同仁,不歧视差生,而是给予更多的关心和爱护,课堂上发言优先照顾,作业优先批改,适当降低要求,使他们获得成功的愉悦,从而树立自信心。事实证明:孩子在得到老师的关心爱护后,常常会在学****中产生更大的动力,在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时,老师的同情和开导使他们得到慰籍,当孩子有缺点时老师的热情鼓励和帮助,会使他们从中获得信心。
04年我在禹王店小学担任一年级班主任时,我们班有位叫王秋的同学,课间在操场上和同学做游戏时不小心,将左臂摔骨折。王秋的父母都在外打工,只有他奶奶一人在家。当我了解情况后,二话没说骑上摩托车带着王秋和他奶奶到茶庵乡的
“大刘骨科”治疗。在随后的几次换药中,我都是如此。虽然责任不在老师,但作为班主任,当我看到孩子痛苦的表情,家长惆怅的脸,我觉得自己完全有责任尽这份心。王秋同学并没有因此而耽误功课,学****也更加勤奋,成绩直线上升。后来他父母还特地到学校向我表示感谢。我感到很欣慰,内心觉得很温暖。
06年我在夏营小学所教的