认识百分数MicrosoftWord文档.doc

虿课题螇百分数的意义莃主备人膁胡雪梅莈课型袆新授螄单元课时数袃1蒁备课时间羆12月6日膅授课时间芁芀教案内容羆教材第98~99页的例1、“试一试”和“练一练”,练****十九1~3题。薆教案重点肃理解百分数的意义罿教案难点肆体会百分数与分数、比的联系和区别蚃学****目标蒁1、使学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。螈2、使学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验,进一步发展数感。膆3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中,体会百分数与生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识。肄教具准备膂螁教案过程设计芆复案薄一、示标蚀1、引入新课,板书课题蕿教师:今天我们要学****一种新的数字,百分数。莆2、出示学****目标羅1)知道什么是百分数,会正确地读、写百分数。莂2)体会百分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验,进一步发展数感。莈3、出示自学指导蒆仔细阅读例1并思考以下问题:莆1>例1是用什么方法来比较命中率的大小的,什么样的分数叫百分数?也可以叫什么?袀2)你是如何理解百分数的意义的,能说23%M布吗?为什么?莁3)百分数该如何读写。薅4)思考百分数和分数以及比有什么区别和联系。蒃自学时间5分钟,自学完成以后尝试完成练一练。薂二、学生自学膀学生紧张自学,教师巡视指导,对有困难的学生给予适当的指点。薅三、检测自学,点评讲解。袄1、检测例1自学芄教师:什么叫百分数?衿我们学校今天的出勤率是95%,表示什么意思?应该怎么书写?读作什么?蚅提问:能说23%M布吗?为什么?芅蚂教案过程设计蚈复案螅2、练****蚆<1)让学生完成试一试蒄几个差生先说。其它同学补充说明。蚁<2)让学生完成练一练袅同桌先互批,然后集体对答案。螃四、当堂检测袁蒀羅板书设计:膃薃教案反思:芈艿课题薄百分数的意义练****课肁主备人芁胡雪梅荿课型羅练****课螃单元课时数肀2葿备课时间莆12月6日芁授课时间衿薈教案内容薃教材100~101页练****十九第4~11题。羃教案重点薈熟练进行百分数与比之间的互化蚈教案难点蚃用百分数描述在生活中遇到的百分数肀学****目标芀1、使学生进一步理解百分数的意义,能熟练进行百分数与比之间的互化,进一步体会数学知识之间的内在练****莈2、能够解释生活中遇到的百分数,同时能用百分数描述在生活中遇到的百分数,从而体会百分数在生活中的广泛应用。肄螂教具准备聿蒈教案过程设计蒅复案芀一、引入课题袈1、引入:薈教师:今天我们继续学****百分数的认识薂板书课题羂百分数的认识薇出示学****目标蚇1、使学生进一步理解百分数的意义羃2、能熟练进行百分数与比之间的互化,进一步体会数学知识之间的内在练****莀3、能够解释生活中遇到的百分数,同时能用百分数描述在生活中遇到的百分数,从而体会百分数在生活中的广泛应用。蚀测试动员螇教师:今天老师想先检测你们对学****的掌握程度,你们敢接受老师的检测吗?莄二:摸底测试膂学生完成练****十九4-9题荿学生安静答题,教师巡视,及时了解答题情况,收获有关信息,做好第二次预案袇通过举手了解学生答题完成情况。螅两个学生板书第10题。薀三、精讲点评膈1、同桌互批第4题。袇然后让学生说说两个百分数的意义。膆芁膁教案过程设计羇复案节2、同桌互批第5题,教师通过学生举手情况了解信息。羃3、一个学生先说第6题答案,然后让比较差的学生说说两个百分数的意义。罿4、第7题让同桌互相说,教师有选择的选择一组或两组让学生回答。肇5、第8题,小组互批过关。教师让学生举手统计完成情况。蚃6、让个别学生汇报第9题得数,并说说是怎么想的?蒁7、点评第10题。螈让学生说说是怎么想的?单位“1”是谁?***8、点评11题肄让学生说说是怎么想的?膃三、当堂检测蒇芇蒅板书设计蚁:薀教案反思:莆蚂课题莃百分数和小数的互化荿主备人蒆胡雪梅肃课型螁新授肈单元课时数蒆3蒄备课时间薃12月8日膁授课时间薆袅教案内容羀教材第102页例2及相应的“试一试”,完成随后的“练一练”和练****二十第1~3题。袀教案重点蚆百分数与小数互化的方法芆教案难点蚂小数和互化以后的百分数的规律。蚈学****目标螆1、通过自主探索、交流比较的方法使学生明确百分数与小数互化的方法。莂2、使学生在现实的情景中学****数学,体会数学知识的应用价值膀教具准备蒇袆教案过程设计螃复案袂一、示标蒀1、引入新课,板书课题羆教师:百分数,小数都是数,百分数和小数该如何改换呢?这是我们今天要学****的内容。膄板书课题:百分数小数的互化。莀2、出示学****目标艿1)知道百分数小数互化的方法肅2)能正确进行百分数以及小数的互换。薅3、出示自学指导肂仔细阅读p102例2,思考并解决以下问题:羈1)可以用什么方法来要比较王红和李芳谁的个数多?肅2)小数化成百分数该怎么想?百分数化成分数呢?羆3>自学目标达成完成试一试。蒀并思考把百分号