实践创新：大学生社会实践时代选择.doc

芈实践创新:大学生社会实践的时代选择蚃蒲晓东于洪军蒁(河海大学,江苏南京210098)腿摘要:大学生社会实践是大学生接受教育、增长肅才干、施展才华和奉献社会的有效途径。是高校新思想、肆新文化、新科技的“源头活水”。,不罿仅能更好地体现社会实践具有的“思想政治教育的‘结肆合性’。传递着思想政治教育的内容和信息”的特点。而膄且是我国高等教育发展的必然和新时代的选择。莀关键词:大学生社会实践创新蚀一、社会实践:大学生思想政治教育的重要环节膈社会实践是根据高校培养目标的要求,对在校大节学生进行的有组织、有计划地深入实际、深入群众,依肃靠社会力量完成的贯穿思想教育、培养全面素质过程莀中的教育活动。大学生社会实践的意义和功能是多方羅面的,但思想政治教育始终是其最基本的功能之一。中蚅共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政蒂治教育的意见》明确指出:“、了解国肇情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格,增强社螃会责任感具有不可替代的作用。”社会实践与传统思想袂政治教育的最大不同,在于它改变了从书本到书本、从蚇理论到理论、从观点到观点的教育模式。以真实、具体、,激发成才欲望和报国之志。莁社会实践为大学生找到了理论产生的现实土壤。莇社会实践让大学生置身在真实、生动、具体的社会环境袅中。、观点、原则提供了丰富的素材和不竭的源泉,并反螀过来深化了理性认识。大量鲜活的人和事对大学生的***教育和启迪是强烈和深刻的,任何语言描述与之相比羇都黯然失色。例如:来到经济特区使大学生强烈地感受莂到改革开放政策下中国经济的崛起:到农村调研让大膀学生意识到“三农”问题的重要性。找到了党中央、国务袈院一系列相关政策的现实依据;去企业调研,宣传环保羈又让大学生认识了自然与经济发展的关系,理解了“和蚅谐”发展的道理。总之。这样的感性认识与理性认识水蕿乳交融,突出了“思想政治教育的‘结合性’,传递着思薈想政治教育的内容和信息”⋯,增强了大学生社会实践螅的思想政治教育的功能。袃社会实践为大学生提供了塑造健康人格的动力系芃统。“人格是一个人素质的重要组成部分,也是一个人荿心理面貌的集中反映,包括诸多的因素:能力、气质、性袇格、需要、动机、兴趣、理想、价值观和世界观等”。【21社会膅实践是一项集体特性的活动,有着明确的精神性目的,螂158聿为大学生提供了培养和塑造自身健康人格的动力系蚄统。虽然看不到、,是芄我们不应忽视的一个方面。在社会实践中,大学生可以膁施展才干。大显身手;可以自己设计活动方案,自己选衿择活动地点,自己决定活动时间的长短,自己协调解决蚆食、住、行;可以将得到的信息总结提炼,。这些“此时无声胜有声”式的教育,使薀大学生主动接受了一些他们曾在学校里“入耳”却没有螇“人心”的思想,牵动了他们的感情,引发了他们的思螄考,甚至促使他们的理想、价值观和世界观发生变化。羀这些正是社会实践的独特的育人效果。,探索社会实践教育的途径和有效方肀法,对原有的大学生社会实践进行完善、。芅二、实践创新:。但是,随着经济形势、科学技术、薂国家经济政策的不断发展变化,社会实践内容和形式芇也需要更新,一些问题逐渐显现出来:第一。实践教育蒄体系不完整,思想意识存在偏差;第二,:第羂三,;第四,实践考核评价体系不科学,制度不严格,缺薆乏科学规划和制度保证等等。这些问题对深化大学生袄社会实践提出了更高的要求。:善于创新是大学生社会实践在时代新发展、新变薇化的条件下,。“创新是一个民族进步的灵魂,袀是国家兴旺发达的不竭动力”。在创新成为时代主流的薈新形势下,加强推进高校大学生社会实践创新也越来莅越引起党和国家、学界和教育工作者的广泛关注。2005莅年。中宣部、