研究生学历幼儿园教师入职适应研究.pdf

南京师范大学
硕士学位论文
研究生学历幼儿园教师入职适应研究
姓名:杨利霞
申请学位级别:硕士
专业:教育学;学前教育学
指导教师:孔起英
20120428
摘要年以来,硕士研究生逐渐成为幼儿园教师的一个新群体。本研究主要运用质化研究的方法,辅之以小规模的问卷调查对研究生学历幼儿园教师的入职适应进行了探索性研究。研究发现,研究生学历幼儿园教师在学历的光环之下,承受着巨大的压力。通过对问卷和访谈资料的编码分析,发现研究生教师在入职期间存在以下问题:在教学方面,主要表现为:不会创设环境,不知道如何选择和制作教学具;教学朗酢⒁衾帧⑽璧傅技能和各领域的教学法和教学策略知识欠缺;部分教师的教学活动缺乏趣味性,不能吸引幼儿的兴趣。在参与教科研时,主要的问题是分身乏术,没有足够的时间和精力兼顾教学和科研;难有共鸣,缺乏可以商讨之人。研究生教师与同事之问形成以下三种关系类型:独立、较少接触型;难以融入型为被嫉妒、被排斥型和志不同道不合型约盎ブ献餍停辉诩婀松钣牍ぷ魇保主要的问题是缺乏家人的支持,社会支持减弱;兼顾家庭和工作时遭遇角色冲突。在基本适应了幼儿园的工作之后,部分研究生教师在未来职业发展方向上遇到困其次,本研究分析了影响研究生教师入职适应的因素,主要有教师个人方面的因素、教师家庭和养育事件、幼儿园方面的因素以及入职适应的过程性因素。教师个人方面的因素有:教师的专业背景、个性特征、职前的职业定位、入职心态与自我调整;教师家庭是教师入职的重要支持性力量,养育事件对教师的入职既有积极影响,又有消极影响;幼儿园方面的因素有:幼儿园环境和园所氛围、幼儿园的晋升发展空间和机会、园长和师傅等重要他人;除此之外,还包括教师入职适应的过最后,基于本研究的发现,研究者从教师个人、高校和幼儿园三个方面提出了促进研究生教师入职适应的建议。教师个人应采取积极的自我援助的适应策略;高校应该考虑适度调整研究生的培养机制和课程设置;幼儿园应该为研究生教师提供有针对性的入职培训,培养与使用并重,给予教师适应与成长的时问。关键词:研究生学历幼儿园教师,入职适应,专业成长摘要惑。程性因素。——且
...;.疭.,,琩,,痶琫,’:琩’,瑃,..瑃,,’,.,;;’;.:,簂;,簍甌痯簍’琾·籖疭簁
瑃琣甈..,篜,瑃.’,..
一、研究缘起羹‘鞴笺爱霍ぢ断担荒叶纱闪梏稹#参。:静进入世纪以来,随着我国社会的发展,人们对幼儿教育的重视程度逐渐提高,而幼儿园教师的质量制约着幼儿教育的水准,幼儿园教师的专业水平影响着幼儿教育的质量和幼儿的发展。随之而来的是国家、社会对幼儿园教师的要求也相应提高,对幼儿园教师的学历和综合素质的要求均有所提高。因此,为了提高幼儿园教师的学历层次和教科研能力,一些发达地区的幼儿园、早教机构放宽了对研究生的户籍限制,明确提出了招聘硕士研究生的意向。随着高校研究生招规模的进一步扩大,大量的硕士研究生面临着自主择业的问题。对教育学硕士研究生来说,高校是就业最主要的选择,而高校、科研机构等对毕业生的需求量是有限的。近些年很多高校都明确提出需要博士研究生,高校的门槛越来越高,要进入高校越来越难。以下是某师范大学学┙逃妒垦芯可改甑木鸵登戮;变化:年无·一人去幼儿园当教师,进入师范院校和从事幼教相关行业的人数各占到%厶遥欢甑辏胧Ψ对盒5难芯可鹉昙跎伲之增加的是从事其他行业和去幼儿园做教师的人数。其中,年去幼儿园的研究刖吾对研究生做幼儿园教师的客观现实的关注况①:从图锌梢钥吹剑酶咝=改暄ё早嘟逃妒垦芯可木鸵敌问品⑸撕艽该图引白拿下海骸4蓿觢鲇锥诮趟В琷⒌乃伎糩浚畗:海教育科研,:《《矿,茹静善
从图捅收叨匝芯可淌Φ姆锰盖榭隼纯矗暌晔茄敖逃影响着她们的入职适应,研究生学历幼儿园教师如何能更好地适应幼儿园教师的工赜谘芯慷韵蟆!D芊窠芯可Ю锥敖淌ψ魑R桓龆懒⑷禾褰醒芯生占%,而年和年连续两年去幼儿园的研究生人数均在%左右。年以来,在北京、上海、南京等发达地区每年都有一定数量的研究生选择到幼儿园工作。就以年来看,北京市区幼儿园研究生毕业的幼儿园教师有人,上海市幼儿园研究生毕业的幼儿园教师有人,江苏有人㈨橹斜昝鞯是市区幼儿园研究生毕业的专任教师的数量士研究生就业的分水岭,即年之前毕业的硕士研究生基本上都能进入高校就业,甚至可以进入省属重点高校,年之后毕业的研究生进入高校就业相对困难。在面临着严峻的就业形势之下,为了能留在相对发达的地区,或者出于其他原因,不少学前教育专业的研究生选择了从事幼儿园一线教师的工作,研究生学历的幼儿园教师成为幼儿园教师队伍的一个新群体。而且,随着研究生毕业数量的增长和社会需求的增加,会有更多的研究生选择从事幼儿教育工作。研究者的兴趣作为在读的学前教育专业的研究生,研究者很想了解已在幼儿园工作的研究生教师们在入