22、 人物描写一组 导学案.doc

22、_人物描写一组___导学案22、人物描写一组(第一课时)导学案【学****目标】:。,会写14个生字,能正确读写生词。、流利地朗读课文。初步理解课文。【教学重点】正确、流利地朗读课文。。【教学难点】初步理解课文。【预****检查】1、本组课文与刻画有关,学****本组课文要完成以下任务:感受,体会,并。2、听写生词侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜3、短文分别主要写了4、课文又是通过方法塑造这一形象的?【自主学****一、用自己喜欢的方式读课文,可在书上批注。二、填空:1、这篇文章的主人公有、、。2、“小嘎子”是作家的儿童小说中的主人公。严监生是我国古典讽刺小说中的一个人物,作家是。“辣凤子”就是,她是古典文学名著里的一个主要人物。作家是。3、多音字组词:()( ) ()( )()( ) ()( )监{ 似{ 倒{ 得{( )( ) ( )( ) ()( ) ()( )【小组合作探究并交流】一、有感情地朗读课文,选择一篇短文分角色朗读。二、#小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了什么印象,你是从课文的哪些地方体会出来的?三、听写,检查过关生字词。22、人物描写一组(第二课时)导学案【学****目标】:、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。,学****作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。。【教学重点】感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象。【教学难点】体会作家描写人物的方法,并在****作中学****运用。【自主学****1、小嘎子、严监生、王熙凤三人,你喜欢谁?说说原因;不喜欢,也说说原因。2、文中很多地方运用外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写,请用一一画出来,并在旁边写上批注。【小组合作探究并交流】针对下列人物语言、动作的描写,分析人物性格。 1、“小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力