活着勇气作文.doc

活着勇气作文活着勇气作文活着需要勇气——读《活着》有感一位老人最终失去了所有的亲人,只剩下一头年迈的水牛伴其左右。他也曾经拥有,曾经拥有富裕的家境,曾经拥有贤淑的妻子、乖巧的女儿、聪明的儿子,但他现在却失去了所有的一切:父亲气死了,因为他赌博输光了田产;母亲死了,因为没钱治病;儿子死了,因为献血过多;妻子死了,因为不治之症;女儿死了,因为难产;女婿死了,因为意外事故;直至年仅七岁的外孙也死了,因为吃蚕豆噎死了。他变得一无所有,一切都离开了,所有和他有关的生命活体都已经死了,死得合情合理。但是,惟有他活着,在这些触目惊心的“死”中他活着,用他的韧性承受着千斤的重压,走过一茬又一茬的光阴。活着,不是降临于尘世潇洒走一回,也不是仅仅只做生命的过客。活着,就应该充满力量。它的力量不是只来自于喊叫,也不是只来自于进攻,而是忍受,忍受现实的精彩、平庸、无奈和残酷、冷漠,忍受生命的苦难。活着,因为有希望,希望拥有,希望创造。一个人一生下来就注定要走向死亡的边缘,无法改变,无论是他有多么大的财富和权势背景都无法改变这幕悲剧,于是,只有带着希望,为希望努力创造,活着就有意义了。莎士比亚走了,但他的生命在他的37本剧作中,在他曾经的“希望”中永远活着,罗丹去了,他的思想却在他努力创《思想者》中永放光彩……就像那位老人,他并不刻意地追求什么,也许他并不懂得什么是生命的责任,他只是默记着“鸡养大了变成了鹅,鹅养大了变成了羊,羊养大了变成了牛”的古训,并默默地实践着,生活就让他在充满希望的努力中充实,即使生活中有艰难险阻,他也会咬咬牙走去,因为他的心中有不倒去的希望。结果,他不是果真拥有了一头牛么?虽然此时上苍已残酷地夺走了他所有的亲人。活着,从某种意义上比死更痛苦更需要勇气。死只需要一时的冲动,甚至到死都感觉不到一丝疼痛,而活着却需要一世的胆识。活着,是严峻的,它是阳光与风雨的搏击,是欢乐与痛苦的交替。在生死两难的境地,在苦难临头时,有些人选择了活着,因为他善于寻找希望,这种人就叫做强者。在阳光明媚,前途光明灿烂时,有些人仍不懈地为希望而努力,这种人就叫做智者了。强者就如创造出“无韵之离骚,史家之绝唱”的司马迁,智者就如成功编写《资治通鉴》的司马光。我们既然已经选择了活着,那就为了生活有声有色的活着,只有自己的选择才是真正的。同样是活着,如果你漫无目的,无所事事的,那这样只能是如流水般白白的浪费着生活,浪费生命。而如果你善于寻找,寻找生命中的乐趣闪光点,这样平平常常的日子也照样精彩。既然我们大家选择了活着,那么就选择了希望而创造吧,只有创造才能让生命熠熠生辉,我们不奢求自己的创造能惊天动地永垂青史。平凡中点点滴滴的创造不正是一种“活着”的证明?一项小发明,一篇小文章,看似微不足道,在微不足道中“道”出了你活着的意义。选择活着,拥抱希望,努力创造。因为生命的有限才创造无限。【扩展阅读篇】作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”,其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由***现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,***,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种