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[自主课堂档案资料]小组合作学****观察记录表记录人:日期:班级:()学科:课题:执教:合作学****任务合作过程记录评价与建议[自主课堂档案资料]小组合作学****观察记录表(例)记录人:林红军日期::七(五)学科:英语课题:U16What’stheweatherlike?执教:林红军合作学****任务分角色朗读课文合作过程记录S1:andBenS2:我当MrWebbS3:我当mumS4:我当BenS2:开始读第一句就很多单词读不准S1:weareS2:wearegoingto…S1:NewZealandS2::Itsoundsgreat!S1:sounds读错了S3:Itsoundsgreat!S1:对了S3:What’stheweatherlikenowinNewZealand?S1:weather读错了是ther不是terS3::哦weather…S1:时间有多,我们再读一遍吧评价与建议小组分工很明确,没有把时间浪费在分角色上面,S1始终都扮演着领导者的角色,每位组员读的时候他都很认真去听,并且及时纠正读音的错误,其他同学也比较认真去听别人读,但没有参与到别人的纠正中去,一起读。如果能帮助纠正读音的同时,让不会读的同学连续读几遍,直到他比较流利的读,才过到下一句,而不是会的同学读一次,不会的就跟读一次,那不会的同学还是不会读的,不会读的单词或句子一起来读几遍,再往下读,效果会更好一些。
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