小说情节结构教案2.doc

课题: 小说情节结构主备:郑朝娟
上课时间: 月日执教:
教学目标
知识目标
了解小说的特点。
能力目标
鉴赏小说故事情节
情感目标
学****并掌握小说阅读的解题思路与解题方法
教学重点
鉴赏小说故事情节
教学难点
学****并掌握小说阅读的解题思路与解题方法
教学过程
二次备课
情节作用问答模式
情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件,它是生活片断的有机剪辑,又是矛盾发生、发展的过程。把握好故事情节,是读懂小说的关键。可抓住小说的事、物、人、情、时间、空间等线索,理清小说的矛盾冲突,体会情节对人物形象的塑造及主题的揭示所起到的作用。
1、【常见题型】
(1)、小说叙写某一情节,有什么作用?请作简要分析。
(2)、简要分析小说情节的特点(双线交织、悬念、曲折性、合理性等)及作用。
(3)、作者反复写某一情节,有什么作用?作者写某一段,对展开情节有什么作用?
2、【常见回答】
从结构上:设置悬念、为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔、照应前文、推动情节发展或转折、线索,贯穿全文。
从内容上:点明人物活动的环境、表现了(突出了)人物性格、表现主旨或深化了主题。
根据要求组织语言表达:XX情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……
分析情节作用的题目从内容和结构两方面来作答或者扣住情节、人物、主题、环境来作答。
(三)小说开头作用
(1)、小说的开头如果是设疑法或悬念法(提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问),其作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸引读者把小说读下去。
题目
写作对象;
文章体裁;
③其它重要内容。
分析情节的目的是理解人物性格、把握主题。因此要注意体会情节对人物性格的形成及对小说主题的揭示上的作用。
情节安排的评价
。引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
。使情节完整结构严谨。
,设置悬念,吸引读者,引人入胜。
,给读者留下广阔的想象空间,或引人深思。
,情节逆转,深化主题。
,可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间。
答题角度为:①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。
(2)小说的开头如果是写景法,
答题角度为:交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。
(四)、小说结尾作用
(1)、小说的结局如果如果出人意料,(欧亨利式结尾)
答题角度为:①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。③从主题上看,能更好地深化主题。
(2)、小说的结局如果是令人伤感的悲剧,
答题角度为:①从主题上看,能更好地深化主题。②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。
(3)、小说的结局如果是令人喜悦的大团圆,
答题角度为:①从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。②从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的