初中物理教学有效性探讨.docx

初中物理教学有效性探讨.docx摘要在当前这个新课改不断推进和发展的教学背景下,如何提高初中物理的有效性教学已经成为了我国广大第一线教师普遍关注的问题,同时,这一问题的提出,,能切实地提高学生的物理素养、,简单的说就是教师借助多种教学手段,使学生能够高效的获取物理知识,进而帮助学生实现全面发展、,教师就应当积极地进行深入探索与教学创新,努力丰富自己的教学经验,;有效性;策略研究实现有效教学、提高教学质量是现如今每个教师在进行教学活动时所需要达成的教学目标,随着新课改的不断推进和发展,,在当前,物理教学的有效性还很低,在实际物理教学中仍存在着许多的问题,为了解决这些问题,本文将以如何更好的提高初中物理教学的有效性为主要内容,、兴趣培养是提高有效性的前提俗话说的好知之者不如乐之者,,学生只有达到乐学的状态,才能实现教学有效性的提高、才能实现自我的全面发展,那么何谓乐学呢?简单的说,乐学就是学生对学****的内容具有浓厚的学****兴趣,能够切实地感受到学****的魅力,,学生就会潜移默化的形成自主学****的意识以及主动学****的能力,进而就会产生学****物理的动机,产生学****的巨大动力,,?首先,,他们对图片和色彩要比对文字更加的敏感,因此,教师就可以利用学生的这一特点,在物理教学的过程中,充分借助辅助教学设施,通过幻灯片等为学生播放与物理教学内容相关的图片、音乐、视频等,这种方式的应用,可以有效地激发学生的学****兴趣、消除学生的学****焦虑性或是紧张感、,,教师就可以借助物理实验,像是空气炮、神奇的纸筒等,为学生展示物理的神奇之处,以此来激发学生的兴趣,当学生的兴趣形成之后,学生就会将其转化为学****的动力,、多媒体教学是深化理解的根本随着信息化社会的发展与进步,信息技术已逐渐应用于各个行业,为了提高初中物理教学的有效性,教师就要合理的将信息技术引入课堂,多利用多媒体教学,以此来增加教学的信息量,帮助学生更加直观、,教师就不能够仅仅只靠口头的讲解,因为这一课的内容相对而言还是较为抽象、难懂的,,教师为了能让学生更好的进行学****和理解,,就可以采用多媒体教学方法,将与电有关的视频、图片等播放给学生观看,让学生借助具体的图像来理解什么是电、,不仅能将抽象的事物具体化、实物化,同时其自身具有的色彩、线条等,还能有效地激发学生的学****兴趣、提高学生的参与到、加深学生的印象、,这样的教学方式还远比教师口头讲述物理内容要丰富有趣的多,也更能使学生信服,进而能切实地使得学生更愿意主动的去学****有利于增加学生的自