范进中举.doc

课时集体备课教案
第___周第___课时___年___月___日年级_九_ 学科__ 主备人:宰令春
课题
范进中举
课型
新授课
学****目标
1、识记文中字词并了解字词大意。
2、了解故事情节,理清文章结构。(重点)
3、分析胡屠户的形象。(重点、难点)
4、了解封建制度的毒害。
教学
重点
了解故事情节,理清文章结构。分析胡屠户的形象。
教学
难点
分析胡屠户的形象。
教学
方法
点拨法讨论法
课前
准备
准备材料、预****课文。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
创设情境导入
同学们,我国古典四大名著是什么?那么,古典六大名著呢?在四大名著的基础上,再加上那两部呢?今天,我们来学****儒林外史》中的《范进中举》。
听并回答问题
西游记
红楼梦
三国演义
水浒
展示学****目标
略
出示提纲学生自学(讲评课出示学案、训练课出示练****题
(1)速读课文,把握故事情节,掌握生字词。
(2)默读课文找出文中小说三要素。
(3)范进中举前后有哪些变化?试着找出
(胡屠户的语言,动作,态度;众人的变化;范进前后的形象变化;)
字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人,安微全椒人,出身于没落的官僚地主家庭。
师生互动合作探究(讲评课、训练课:自我纠错、合作合作探究)
作揖( yī ) 带挈(qiè ) 行事( háng )
见教(jiào ) 醉醺醺( xūn) 腆(tiǎn)
癞蛤蟆( lài )  啐(cuì) 嗑(hē )
讳(huì) 踹倒(chuài )
星宿(xiù) 宿舍( sù ) 住一宿(xiǔ )
阎王(yán) 兀(wù) 绾(wǎn)
桑梓(zǐ) 斋公(zhāi) 轩敞(chǎng)
紧攥( zuàn) 瘟(wēn) 中举(zhòng ) 相公(xiàng )
生先回答
师后补充
青年时生活豪纵,二十三岁中秀才,此后科场一直不利,到三十岁还没考上举人。家业荡尽,功名又无希望,被族人视为败家子,生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落,使他饱尝了世态炎凉,逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂,产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流,长期同官僚、政客、名士之流的周旋,使他对***的***,世俗的浅薄,儒林的堕落,有了较深
解疑释惑攻艰克难
1、范进中举后有哪些变化?我们还是从经济状况和社会地位两方面来分析
经济状况明显好转:邻居“有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了米来的,也有捉两只鸡来的……又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒”;胡屠户“提着七八斤肉,四五千钱”;张乡绅送银赠房。
社会地位也有显著提高:邻居都来帮忙,称之为“范老爷”;胡屠户称之为“文曲星”“贤婿老爷”;张乡绅与之称兄道弟。
2、胡屠户形象面面观
师生共同
讨论回答
他善诗赋,尤以小说著称。又有《文木山房集》。
解疑释惑攻艰克难
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3、胡屠户在范进中举前后的态度明显不同,这体现了他什么性格特点?他的态度变化反映了什么现象?
它是一部章回体长篇讽刺小说,