浅谈中职服装缝工艺的教学.doc

浅谈中职服装缝纫工艺的教学【摘要】服装缝纫工艺课是中职服装专业培养学生实操技能的主要学科。它是以实践教学为主的一门课程。因此在教学中,缝纫工艺教师不但要有较强的动手能力,还要有灵活多变的教学方法。【关键词】中职;缝纫工艺;教学方法服装缝制工艺课是中职服装专业培养学生实操技能的主要学科。它是以实践教学为主要的一门课程。如何使学生的实操技能达到较高的水平,作为一名中职服装专业的缝纫工艺教师一定要有过硬的缝制技能,还要有灵活多变,能跟得上潮流的教学方法。虽然我只从事工艺教学短短两年的时间,但是我从自己短短两年的教学实践中总结了服装缝纫工艺课的几种教学方法,浅谈如下: 一、鼓励教学法首先,大多数进入中职的学生在文化基础方面都比较薄弱,只有少数学生是因为家庭环境的原因,所以想要学****一门技能傍身;其次,有些专业课所学的东西都比较枯燥,一般在学****上都会存在着信心不足的问题,遇到困难时容易产生急躁情绪。因此,在服装工艺教学中如何提高学生的学****兴趣就成了重中之重,而鼓励教学法就正好。我对学生的教学首先是让学生了解缝纫工艺在服装专业以及在就业的重要性,然后让学生了解电车,跟着就是教她们如何熟练控制电车来进行基本技能的练****在教学过程中,当发现学生有了进步和成绩时,一定要适时地进行表扬,使学生提高对缝纫工艺的学****兴趣;并且把一些成品效果优秀的学生作品挂到作品展示墙上给予鼓励和赞许,鼓励学生再接再厉,掌握工艺技能,使学生能够在以后的实操中更加主动、有效地提高工艺技能。譬如某一新生,她对服装专业也有很高的热情,动手能力比较强,而且认真,接受能力也很好。通常是在我做完示范后,就能很快的把成品做出来,质量也很好,而且是首个新生的作品能摆上优秀墙。譬如男西裤,前裥、后省顺直,斜插袋袋口大小一致,双嵌袋袋唇平服,开袋位准确,门襟平服无长短大小等等。所以我特别在全班面前称赞她,以此来激励全班同学,激起她们的学****劲头。二、分散演示法分散演示法包括:分组演示法和分步骤演示法。分组演示就是把学生人数较多的班级分组别做示范。而分步骤演示法就是把把每一个成品的教学分解成若干个步骤,边讲解边缝制出样品,这样一步步展示给学生看,直观效果很好,学生一看就明白。例如在学****西裙时,我将制作西裙的过程先讲解一遍,然后再进行操作示范,做出样板。这样就可以让学生在操作过程中对自己没有掌握好的步骤,可以随时照样品反复琢磨,加深理解,提高学生速度。且样板在课后学生的复****中还可以起到一个无声教师的作用,这种教学方法在新样板的教学中非常适宜。在工场的黑板上还会把工序写出来并画出工序图,一边讲解;让学生在练****时能有一个平面的成品样板可以参照。三、由浅入深法所有的学****都是由浅入深,先学****简单的:如直线、曲线、平拼缝;然后再学****装门襟、拉链、腰头、开袋等。再来就是先下装再上装,先裙装再裤装,先女装再男装。因为下装中裙装部件相对比较少,缝制起来比较简单,工艺方法变化比较少;而上装中女装与男装的工艺步骤基本相同,而女装比较容易制作。所以我先教简单,再慢慢入深。而高年级的也是由变化比较少的款式开始学****然后再教授变化比较大的款式。四、巡查法巡查法,是教师在学生缝制的过程中,来回巡视,对学生的操作技能不断地进行检查、指导、纠正的过程。为了保证质量,我常常会在示范完,学生自行练****的时候在工场来回走动检查,指导他们在保证质量的同时逐步提