团队游戏—平衡木 团队游戏.doc

团队游戏—平衡木_团队游戏团队游戏—平衡木_团队游戏◎主题增进领导力。◎任务全体队员站在由水泥墩支起的块厚木板上并保持平衡。◎准备培训师站在木板上给队员布置任务。可以给学员们做示范,只要重心有一点点偏移就使木板变成跷跷板,从而使木板的一端触地。10分钟的讨论之后,全队必须在地面上标有v字的标识区域登上木板;然后再从同样的地方下来在此期间木板的任何一端不可以接触地面、给团队2次机会。第一次可以作为练****第二次可以在木板的两端各放一个鸡蛋,以激励团队达到零失误。◎规则◆10分钟的讨论时间到了之后,或者当团队越过起点线之后,就不允许再说话。◆学员们只能在水泥墩前方地面上标有一个倒置的v字的区域内上下木板。◆全体学员必须在木板上保持5秒钟的平衡之后才能下木板。◆全体学员离开木板后,任务才算完成。◆木板接触地面越少,完成的任务质量就越高。◎时间10分钟讨论,15分钟操作。◎器材2块10英尺x2英寸x8英寸的用胶带捆在一起的木板。一个水泥墩。胶带。◎安全◆该游戏最好选择在户外平坦的草地上进行。一块10英尺长的木板,并能承受住12~13个正常成年人的体重。◆监控好整个团队。对上了年纪的、身体不够协调的队员,应至少安排2个人保护。◆提醒学员们,假如他们马上要失去平衡时,应该果断地走下木板。学员们的腿相互绊住,或者不顾一切地坚持将会使其他学员摔倒。◆跳离木板是不可取的,因为这样做可能会使木板旋转并且使其他学员摔倒。◎知识迁移与其他游戏相比,这项活动更需要领导力的体现。当团队学员踏上木板的时候,他们无法看清楚自己应该向木板的哪一边移动才能使木板保持平衡。需要有一个学员用手和胳膊作信号来指挥。通过提问下述问题来说明这一点:为了完成任务,团队是如何分工组织的?学员们之间有没有按照身高和体重配对?◎附加问题领导力是否有所体现?队长做了那些有助于成功完成任务的事情?团队是否过早地欢庆了胜利?有时出现这样的情况:在团队的最后一名学员登上木板的时候,全体学员就鼓掌欢呼并跳离木板他们忘记了任务的另一部分,即,离开木板时也不可以让木板的任务一端触地。假如这样的事情发生了,那么这是一个非常好的机会让团队讨论一个理念:有始有终。团队是怎样看待不压碎任务一个鸡蛋这个目标的?对目标的关注程度对完成任务有何影响?在平时