近五年全国卷英语命题特点.ppt

近五年全国卷英语命题特点及新课标2017年备考策略◆心中有纲(大纲)腹中有卷(高考卷)◆眼中有本(课本)手中有题(模拟题)◆胸中有策(高考策略)备考策略一、研读考纲,制定了科学的备考方案为了适应新的高考要求,我们仔细研读《新课程标准》和《考试说明》,认真分析了近五年全国卷试题特别是2016年试题的变化。明确了高考的命题方向,总结了试题规律,在认真分析考点的前提下,我们制订详尽的备考计划和备考策略,全组统一了认识明确了备考的方向。备考计划和备考策略制定确保了高三的备考工作的顺利进行,避免了很多盲目性,为取得优异成绩创造了条件。二、合理的整合了课程资源;却是提高了备考实效大家都知道,高考是考察学生语言的综合运用能力,高考的命题是以《新课标》的要求和《考试说明》为依据的,而不是根据那套教材为依据的。因此,在新的形势下高三的复****是把课本在复****一遍,还是另辟蹊径,为此我们高三组进行了专门的讨论。经过反复论证,我们决定自己探索出一条适合我校实际情况的备考模式。我校学生的英语基础相对薄弱,英语学********惯较差,再加上学生从思想上不重视,加大了备考的难度。学生往往词汇量偏差,有的学生到了高三中考的词汇都过不了关,然而《新课标》和《考试说明》要求学生找我3500词。面对如此学情,为了解决学生词汇与阅读的瓶颈和提高备考效率,我们科学的整合了课程资源,编写了晨读学案,一轮复****学案、二轮复****解题技巧和方法指导学案。经过高考检验证明我们的学案是行之有效的。三、分工协作、取长补短,共同提高高三组共五人,老中青搭配,我们这个团队构成合理,不仅有较强的团队精神,善于反思、总结、及时调整的能力,而且有创新的意识和强烈的责任意识。我们齐心协力,在2017年高考中取得了优异的成绩。在编写《学案》的过程中,集体的力量显得尤为重要。在课程资源整合中要求老师更应当团结协作,资源共享,共同发展。一开始,我们就把任务分配下去,各个老师根据不同的话题查找资料,形成一个较为粗糙的材料,接着利用集体备课的平台讨论完善,使之成为一个可行的学案。通过集体备课,老师们精诚合作,促进了团队的建设增进了友谊并且去报了备考的计划的落实与实施。通过集体备课,听评课的活动,教师们取长不短,共同发展。全国新课标卷总词汇量短文词汇量试题词汇量阅读速度(wpm)●阅读理解总词汇量、阅读速度,2015年近年最低;2016年基本基本持平,略有增加,与预测相同。近五年全国卷英语命题特点短文20132014卷I2015卷I2016卷IA303211234276B267313342283C328322217254D2**********“阅读理解”短文阅读量较短各篇长度差异较大各篇长度差异小相当(同预测))“阅读理解”考点分布(含“七选五”)试卷考点主旨要义作者意图、观点和态度选择标题文章结构简单判断和推理推断生词词义具体信息12年题数222551313年题数110550814年卷I题数121551515年卷二题数130531716年卷二题数1315216题目3226,27,28,343524,332921,22,23,25,30,31考点:与往年持平,分布均匀;语言难度:新课标词汇成为常态。2016年全国卷I考了“选择标题”2015年全国卷“词义猜测”——指代关系2016年全国卷I考了“词义猜测”——courier试卷体裁题材文长题目词数阅读量2012说明Bodylanguage240963362013记叙冬天送手套249863352014卷二记叙救助朋友245803252015卷二夹叙夹议团队合作257843412016卷二记叙对我的代理的重新认识24798345完形填空考点分布试卷动名形副代介连合计实词比例%201258232209020137741+1*1*2095-1002014卷二5933201002015卷二67331201002016卷二84**********,46,47,48,49,51,54,5642,45,57,605850,524459(固)43,53,55实词考查为主,动词突出,名词略少;连词偏多。