青岛办小学二年级下册数学第五单元观察物体教案.doc

青岛版小学二年级下册第五单元《观察物体》备课设计教学内容 :  观察物体教学目标:知识与技能:1、正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到的简单物体的形状。 2、知道在不同位置上,观察到的物体的形状是不同的。 过程与方法:借助动手操作,发展学生的空间观念和同伴合作意识。 情感态度与价值观:1、联系生活实际,使学生体会到数学知识来源于生活。 2、帮助学生树立从小仔细观察事物,认真思考的好****惯。 3、对学生进行保护珍稀动物、关心集体的情感教育。教学重点:在实际的观察活动中,感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的 教学难点:体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教学准备:实物,不同角度观察到的图片教学方法:小组合作,自主探究。教学过程:一、创设情境激趣感知师:我听说咱们班的同学都特别喜欢动物,是吗?现在大家的脑海中肯定都出现了许多动物的图像吧!下面咱们看看哪位同学的眼力最棒!课件出示动物身体一部分的图片,学生猜测。师:同学们真了不起,对这些动物不仅认识,还能抓住他们的特征,平时肯定看得特别仔细和认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。师:今天我想和同学们一起上一节观察课——观察物体。(随机板书:观察物体)同学们只要仔细、认真的观察,每个人都会成为小小观察家的。有信心吗?二、激发兴趣,合作求知(1)本位观察: 谈话:(出示照片)这是什么?(课件出示从正面、左侧面、右侧面、背面拍摄班级照片。) 提问:你看到了什么? 谈话:同学们观察的真仔细,老师想统计一下人数,请看到正面的同学站起来。看到侧面的同学也站起来。没有站起来的同学,你们看到的是哪一面?(2)换位观察: 要求:请三位同学到讲台上来观察。请每位同学按照顺时针的方向(教师做手势表示)走到下一个同学的位子上去。你们现在看到的形状和刚才一样吗?那你现在看到了那一面? 生1:我看到了侧面,刚才看到了前面。 生2:我看到了背面,刚才看到了侧面。 质疑:为什么大家现在看到的和刚才不一样呢? 小结:对!原来我们换了位子,位置发生了变化,观察的角度也不同了,所以看到的形状也不一样了。 (3)全面观察: 播放《盲人摸象》的视频故事,师:我们要想认识一个物体就要全面的进行观察,不能只看到一部分就早早的下结论,所以我们观察物体要全面有序。(引导学生知道由于位置不同,所以观察角度就不同,看到的物体的形状也就不一样了。引导学生体会从单一方面看物体是不全面的,要认识一个物体就要全面的、多角度进行观察)三、巩固练****设计闯关游戏的模式,进行趣味练****课堂小结:本节课你有哪些收获?五、实践作业 回家后选择一个你喜欢的玩具从正面、侧面、后面进行观察并画下来。教学反思:   《