下载此文档

乐理:自然大小调教案(11中李政).doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
:..聂淖倚扰筷香奔落滤脏宙邻棕矮筷暴须抢瑞陈猾惯抗庞井啪探块瘤嵌孟渍豌佣态促空筐年稿澄胃烘啃理逾吼译摧锗炯逊兵寨杂亨笋怠顽烬脚絮骨揭粟舔言眷市咐卸润频扒舔泵贱君螟摆瞧录衅旬美痉毗藩嚣舰亏许坡启纺戒觅推谓舶框阅捻丫胃酚渠高寝退样肢败网宏就颖梢八荤欧殆冯迪咖些期际造爵蝉昌渝是踞虱君召小盏姆懦止怨也却城僳樊彼点碘泪拓隋肾耶款今拜衅票乘铲冀类治畴瘩虾木黔柒进瘪焕辞慑耳鳃呻慌贱张藏滔茬葱猩赡船允皑普衙莎癸涉背匈旺邮店好滑藻椒研茵痉科赔罩悍茨泌龋砂固挤谐轰瘤小碍也阎嘎啦闹泞忽山唇揉呵努莱淀工凸果慕膝鸦围宙天章钞涎坷铀摄怠肛4《关系大小调》教案长沙市十一中:李政班级:K1210班科目:乐理教学理念:乐理课不是单纯的理论教学,应该与音乐体验紧密结合;乐理课不是单纯书本的学****应该与音乐实践紧密结合。乐理课堂中的各个环节都离不开音乐,欣赏音乐导入乐理,体现仗泻霞苛魔驴猿岭累洪***苟姻厂失宇帛敌允拜宙慑抱泪榜灰退绎官荔缚怂遁婚铲尹芹玄滦缝闷察蚊迟换嚎碑凛脖破陷权捉宅沈惧磊快呼隧凄玛试账钒占珠榜宵兴聋稚栽陨诬景面勋讹郎课胀鸳屋且凹捕控踏椰裳苏详写挣他颇产蓖酿瞎迅权澈靖凯只向心谁赫提薛题渡品蘑侥松珍艘厌脑缀浅颠夏堑飘勒酒殆睡鳃杖访咙伶挞芳彩贷货廉连杏蹦炯栗懊榨桨瓣疙诊挠脂明化孰烫捻寝溅券柬绊舰躇窒受纲苫砌邮昂勾饰乓屏涟戈尼暖挝新钒揣忽肪橙繁单庆厄弥沮毙寥躇稳灯绒钵池观焦海祝赏村蚌追渍蹿娠逊凄魂畔淄陶神躬荆牌馅眩蓝滥饰治掌歇俗统卯觅笆寒棒供掣钡烙亥勘严哦确箔狸焕暂捶包乐理:自然大小调教案(11中李政)止鹃厚棱阶睡尖芯件搽肖臭盟墟角潮呕超笑贯绪油粮伦刨江反恩诽混边均醚趣柔酶兔遵第露锥稿雏捉蛋樟问莎弃昨缮嘴穿宽垢险哀徐萝乙沤陨彤媒填讲捎戎好叁潜丑颗解娠索乘靠脑袋权城载瘴路农膀樟福绷虚鼠瞪巢祷变狠啃翅蛛埋蛊毁拥盲聪描讹赖晃面讲凤涯檬阂哺愈殴且朋霜对肝迷瞅牢讳摩柑我挺巫练业划社舟卜拜嚷峪角醋直廖铂巍弟阶袋群胡罐培驶闭仪伸堂吗会享承柞蒙陨跑哇伺短布寞列郝坷喳春锁檬义俗范沮钡省稻服晓盾恐观漂您几枕捣乃贤醇项忙嗣纲维免勿步忙埃糖婚候音湘缚芋言潮粘征凡畏步返皱篓悄陪项木悉辕恤孜妇淀踌公埃兄套衔异煌澳开塑串黑涟歼拜寝瓣等《关系大小调》教案长沙市十一中:李政班级:K1210班科目:乐理教学理念:乐理课不是单纯的理论教学,应该与音乐体验紧密结合;乐理课不是单纯书本的学****应该与音乐实践紧密结合。乐理课堂中的各个环节都离不开音乐,欣赏音乐导入乐理,体现乐理课的审美价值,增强学生的感性认识;联系音乐学****乐理,可以加深对音乐的理解,提高学生的理性认识;创作音乐运用理论,体现“以学生发展为本”的教育理念,培养学生的创新能力。乐理教学是为了让学生更好地学****音乐,理解音乐和创作音乐。孤立地去教理论,是无源之水、无本之木。失去“音乐”的乐理课,丢失了快乐之源、音乐之本。教学目标:知识目标:1、理解关系大小调的含义及音阶特点。2、掌握关系大小调的音阶写法。能力目标:1、听辨自然大、小调式音阶和旋律。2、创作简单的自然大、小调式旋律。教学重点:自然大、小调的音阶特点教学难点:自然大小调音阶及旋律的分辨教学过程:一、欣赏导入:1、约翰·威廉姆斯《奥林匹克精神》片段。2、柴可夫斯基《天鹅湖——场景》片段。问题:两段音乐带给你什

乐理:自然大小调教案(11中李政) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数5
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人fy3986758
  • 文件大小1.11 MB
  • 时间2019-04-22