绘本阅读.doc

绘本阅读:收集东收集西
活动目标:
“收集”的含义,并用“收集”这个词讲述画面的主要内容。
,用不同的方式阅读理解画面内容。
活动准备:
图画书人手一本阅读大书一本
活动过程:
,理解“收集”
知道特别地把一些东西放在一起,并且非常爱惜地保存起来,这就叫“收集”。
。
引导幼儿理解:天空喜欢收集会变魔术的云彩。
月亮喜欢收集***的星星。(丰富词)
秋天为什么喜欢收集落叶?
清洁工伯伯为什么喜欢收集垃圾?
。书有还有谁喜欢收集什么?
。帮助幼儿理解书的最后一页:妈妈为什么喜欢收集宝宝的东西?
,把东西拆开,就变成了书的
题目:收集东收集西。
集体再阅读一遍。
6. 游戏:我会收拾。
根据要求把物品进行分类,收集。
绘本阅读:山丘上的约会
活动目标:
。
。
活动准备:
图画书人手一本?? 绘画工具。
活动过程:
,让幼儿猜猜这个故事讲是谁,可能会发生什么事情。指点幼儿阅读图画书的封底、扉页等,说明这些图书构成形式的作用。
。故事的两个好朋友叫什么呀?它们有没有见面呢?那他们是怎么成为好朋友的呢?原来用写信的方法也可以成为好朋友,引出词汇:笔友、约会、英俊、漂亮等,引导幼儿讨论并初步理解这些不常用词的含义。
:猜猜瓜瓜和玲玲最后有没有见面呢?如果见面了,他们又是怎么找到对方的?见面后会发生什么事呢?
。先由幼儿自由阅读画面内容,然后与幼儿一起讨论问题的答案,请幼儿说出自己的理由。
,要求幼儿边听边翻看图页。大家共同归纳阅读重点。它们相约在什么地方见面?是怎么去的?它们终于见面了吗?它们的心情怎么样呢?最后它们又是怎么做的呢?重点引导幼儿思考:当现实与想象发生冲突后,玲玲和瓜瓜的饿友情是否因突如其来的差异而结束。怎样才算是真正的朋友?
:你觉得这个故事有趣吗?你最喜欢什么地方呢?
绘本阅读:点点和多咪的信
活动目标:
,并能大胆地猜测故事情节。
。
,体验有朋友真好的情感。
活动准备:《点点和多咪的信》。:《点点和多咪的信》。
活动过程:
一、阅读点点和多咪写的信。
1、师:小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友。点点住在山的这一头,多咪住在山的那一头。他们常常一起玩,一起聊天。可是每当回到各自的家,他们总是很想念对方,于是他们互相写信了。我们来看看他们的信上都写了什么?
2、A、出示信一。请幼儿猜猜这封信是谁写给谁的?你是怎么看出来的?(因为信的开头画上了小狗点点的头像,能看出是写给点点的信,两个小圆点代表“告诉你”的意思。信的结尾处画上了小猫多咪的头像,表示这封信是多咪写的。)现在请你们猜猜,多咪要告诉点点什么事情呢?(先看看第一幅画,画了什么?表示太阳升到山顶上,第二幅图表示