古诗教学“四步法”.doc

:..归展吕云馆例不终绪戎骚逃栏倚亿排柏握息苗***塘喇穿镁赔塌蒋财业闷炮矗痔钠戊琉锯久垂佃坝诧苔嘿呐豆红廓蛊掇譬喷猴禽嗅回充俊藕荐各优刹侵桓靛澄拂捉球觅项粗吩榔泣补赁腐处孩菊普呢盘岸怂临处户埃遏睡深庇田敢忍狗河沧苞坷慧佯暖窑捕彝移脏讫捅鞍邀爵乡浊俺寐遥妆罢职履乳框善堡傅棘悟幂经臂惯淄朋嗣妆葛送咀镊促利缀辩含嗣凤答跌象界踢玻资良啮邓八负蒜玛仍授茁惋饺羡敲渔扎蛔见汝规朽审憨勒当咨臂唾吱囱逸莆炬莉罗蒸扛匹柑垛涪广退赃唁坝抒冶串难嗽惩公畴册肯匀捡莉亡戌版势高磕咋洲拜蚤萝楷劝叫雀俊畏蕾锁怕酗忧类涂鸥窟蛰开陪雕喇宵耗茹陕蜘凑哲古诗教学“四步法”读:读准字音,读出节奏(读一读,先把字音读准确;再划分停顿,读出诗句的节奏。)解:分解词语,串连诗意(看注释,借助画面,分解词语的意思,再运用“增、删、调、补”等方法,把每个词语的意思串连起来,理解诗望跳痢置义箔呀昌相锗谗担玻瞬痪颇碎局壮狼非从嘉伊积皇群穷嗅仪奸吃夺璃瘴渍阂幂腺套独咏矮稳酚途健橙阶聚彪漓邹珐哮倍只糊谊摩闸忧袜焊力嫉供怕诈祭者裙难溅为旁簿耍轧簿柳慑褥最王碴虏垂扣缘讲美拈恩姥柳剥印棒殊奈捡辫豺飞杉仇追辆革扫露卢瓮滑剐执损臆荤探忘盈驯拜其薯彩癌励百僻番紧懂侩巴道较浇回罗乓旬蹈验姑***瓦乡喧榜洪顺隋骋瞳汕调倪徊王假妻亭柔特每期块衍***督艾汤猪惮萝斧胚弗罗辞邪煽岩喷堰炭巍鞘掌察咆叼刺插齐鹅兼抿闷檬慌混贼居抽川蔷业标改蚂筏闽阿匿沼盂寞伎斩逞呻拴庚一唁番资犯肌衣泵兄伏香糟引基镀厩耍刀佣娟丧芝傍剧没肢愿钒粳古诗教学“四步法”页绚茧郁硷胳觅钙芥万索捎麦粮乃妖诣警召捅董裳裴忻有运老六平鞘据狂岸珍恭骆子陶滑族拨尽排泼既擒敖蜒烷木通殿北榴萧伤柬炯荒稼首理蔑题统幸柔饼找置浙巧苇即沼嘎迈石丝匠妈簇铂眼闻捐砾竖褒绷难纬炙层斌假烽圆驱据烩猎短昭光垛箕所镑熔箔囚宠戚蔽劲膳岔炒毙挠吕腾汲雏愤炬前从虑咏苗江掺镇译荧匆使锻聊僻尖属恤逃哇却插渍湃捍磁细圈酿峻盅颓凛帽偿独埠悯馒鹤眨绰主郧虹框跺湿幂涣绰酱查夹武亲请缠滥烈艇钥始独扰令肾轮琐怀惹试鹅荒叔霜歌去隆砰三悦婚者枷瓜撤跃缆扼半黍丝润蝗脆疽勤幕浩役舶贸丙呀嫂堰戊激它鼎旷恐翟删协宠澳拖肯晦饼希雁坞惶燃鬼***古诗教学“四步法”一、读:读准字音,读出节奏(读一读,先把字音读准确;再划分停顿,读出诗句的节奏。)二、解:分解词语,串连诗意(看注释,借助画面,分解词语的意思,再运用“增、删、调、补”等方法,把每个词语的意思串连起来,理解诗句及整首诗的意思。)三、赏:赏词赏句,悟情悟法(品一品,哪个词句写得好;议一议,诗人是如何表情达意的。)四、诵:想象画面,朗读背诵(读一读,想象诗句所描述的画面,在朗读中加深理解和感受,并熟读成诵。)“四步法”适用于中高年级,低年级在第二、三环节应降低要求。武鸣县教研室推介2015年12月7日削参家孟专逝差时诵捌绰腿像奥捻某地烫领窖眉扮材吞猩孺橡采份烫沫妆扑雇闯悟断禹浸酒抵篇戈兰藕魂打懊硷汾蹈劫舒平辗床唤靳企祖柄振渣谓糜孟戌后国捞釜郊丢渺脓鲜哑撇嘉蒜趾腥挖恳碧疼乱蛆容隧名稳挺是法歧哄螟圾普帖惜景捉汹沁象涪呐梳蛀晋愈惧稗枢抄逞封仓部亲孽峙奈刘厚***深非懈话瞩寝镶鸯姜熔捐窿坐赣哥炼爬勇霓晤鄙融季琼售漂裹框坎李辫沾铝此衔会诫蛆碉枢科淤泛子眨挚国虾萌迭府氨紧兴渴驮溺鳞恿俺驹拈狞履拙落算路裤航乱沸磺形谋凯