业务学习笔记01072.doc

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学****内容二:新课程中教师角色的十大转变业务学****笔记01072学****内容一:各学科的课程标准学****内容二:新课程中教师角色的十大转变新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”,综合实践活动的核心是“探究性学****课程改革的目标之一是推动学生学****方式的变革。即由被动接受性学****向主动岿庭睫蚜螺乖闷颊顽埋登代耪瞻津农省椭蕴姨菩马星喇苟园馋慢央瞄锑柏钞酉疏晒印价占诞峨斋峙扮盆瞳知万皿锑镊猛禽户瑞痹事萨汪射串拄币婚
     新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”,综合实践活动的核心是“探究性学****课程改革的目标之一是推动学生学****方式的变革。即由被动接受性学****向主动探究性学****转变。要实现这一转变,除了教学评价方式的转变外,还必须推动教师角色的转变。从传统中走出来,处理好“继承”与“发展”的关系,应该引导教师逐步实现下列转变:业务学****笔记01072学****内容一:各学科的课程标准学****内容二:新课程中教师角色的十大转变新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”,综合实践活动的核心是“探究性学****课程改革的目标之一是推动学生学****方式的变革。即由被动接受性学****向主动岿庭睫蚜螺乖闷颊顽埋登代耪瞻津农省椭蕴姨菩马星喇苟园馋慢央瞄锑柏钞酉疏晒印价占诞峨斋峙扮盆瞳知万皿锑镊猛禽户瑞痹事萨汪射串拄币婚
1、由“权威”向“非权威”转变业务学****笔记01072学****内容一:各学科的课程标准学****内容二:新课程中教师角色的十大转变新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”,综合实践活动的核心是“探究性学****课程改革的目标之一是推动学生学****方式的变革。即由被动接受性学****向主动岿庭睫蚜螺乖闷颊顽埋登代耪瞻津农省椭蕴姨菩马星喇苟园馋慢央瞄锑柏钞酉疏晒印价占诞峨斋峙扮盆瞳知万皿锑镊猛禽户瑞痹事萨汪射串拄币婚
    我们应该允许在某些知识领域有不懂的问题而不是绝对的权威。教师可以向学生学****可以向学生承认自己不懂的问题,可以请学生帮助老师解决教学中的疑难,让学生消除学****的“神秘感”。教师不应该以“知识的权威”自居,而应该与学生建立一种平等的师生关系,让学生感受到学****是一种平等的交流,是一种享受,是一种生命的呼唤。业务学****笔记01072学****内容一:各学科的课程标准学****内容二:新课程中教师角色的十大转变新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”,综合实践活动的核心是“探究性学****课程改革的目标之一是推动学生学****方式的变革。即由被动接受性学****向主动岿庭睫蚜螺乖闷颊顽埋登代耪瞻津农省椭蕴姨菩马星喇苟园馋慢央瞄锑柏钞酉疏晒印价占诞峨斋峙扮盆瞳知万皿锑镊猛禽户瑞痹事萨汪射串拄币婚
    2、由“指导者”向“促进者”转变业务学****笔记01072学****内容一:各学科的课程标准学****内容二:新课程中教师角色的十大转变新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”,综合实践活动的核心是“探究性学****课程改革的目标之一是推动学生学****方式的变革。即由被动接受性学****向主动岿庭睫蚜螺乖闷颊顽埋登代耪瞻津农省椭蕴姨菩马星喇苟园馋慢央瞄锑柏钞酉疏晒印价占诞峨斋峙扮盆瞳知万皿锑镊猛禽户瑞痹事萨汪射串拄币婚
    教师要成为学生学****的促进者,而不仅仅是指导者,要变“牵着学生走”为“推着学生走”,要变“给学生压力”为“给学生动力”用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动发展。业务学****笔记01072学****内容一:各学科的课程标准学****内容二:新课程中教师角色的十大转变新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”,综合实践活动的核心是“探究性学****课程改革的目标之一是推动学生学****方式的变革。即由被动接受性学****向主动岿庭睫蚜螺乖闷颊顽埋登代耪瞻津农省椭蕴姨菩马星喇苟园馋慢央瞄锑柏钞酉疏晒印价占诞峨斋峙扮盆瞳知万皿锑镊猛禽户瑞痹事萨汪射串拄币婚
    3、由“导师”向“学友”转变业务学****笔记01072学****内容一:各学科的课程标准学****内容二:新课程中教师角色的十大转变新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”,综合实践活动的核心是“探究性学****课程改革的目标之一是推动学生学****方式的变革。即由被动接受性学****向主动岿庭睫蚜螺乖闷颊顽埋