驻马店教案.doc

薃第10课清末民初的文化与教育教案肇河南省驻马店市第四中学李建梅薈一、教学目标螂1、知识与能力蚀了解京师大学堂的创办、科举制度的废除,说出中国近代教育发端的基本情况。蝿知道《申报》和商务印书馆,了解它们的特色和意义。莇通过学****培养从材料中获取有效信息的能力、历史想像力以及分析、概括和归纳历史知识的能力。螂2、过程与方法肁通过观看影视资料、阅读教材、思考问题等多种途径,鼓励学生学会自主学****蒁通过热身运动、身份假设、编演历史剧、答记者问等方式调动学生的积极性,主动参与学****合作学****发挥其主体的作用。肆通过对现行的考试制度进行评价,培养认识和分析问题的能力,学会探究式学****袂3、情感态度与价值观蒂通过对清末民初教育与文化事业情况的学****了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展,认识到教育改革的必然性,建立大众传播媒体的重要性以及积极影响,从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。袈重点和难点袄教学重点羂知道中国近代教育的发端和早期的大众传播媒体产生的基本史实,了解它们对于近代社会生活的影响。袂教学难点蚀如何让学生比较真切地感受到这些文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要意义。袇教学过程肂(一)、导入新课:罿我们国家有许多著名的高等学府,现在老师带你们走进其中的一所去领略它的风采。(播放视频《北京大学宣传片》)肈北京大学不但是一座学术殿堂,更是一座艺术殿堂,你想了解它的历史吗?在它建立的前后,中国的教育领域和文化领域发生了翻天覆地的变化,今天我们就一起学****清末民初的文化与教育》。蚆遨游于浓厚的文化氛围中,我们总要捡起一些美丽的贝壳,看看今天我们必须把哪些贝壳装进口袋。(出示学****目标)膂(二)、新授:莀1、京师大学堂的开办:螀通过看视频《大学堂》结合课本第一目大字、小字,找出有关京师大学堂的诞生、地位、影响。蒅引导学生通过解析北京大学的校徽理解“它的开办,对近代教育产生了深远影响”及京师大学堂为什么是新式学堂。蒅通过提问“京师大学堂是中国近代国家建立的第一所最高学府,那么在古代有没有学校教育呢?”过渡到第二目《废科举,兴学堂》。螁2、废科举,兴学堂芈引导学生回忆古代学校的沿革和科举制确立的过程以及带给社会的影响。隋朝的时候确立,唐朝的时候完善;科举制度的建立,扩大了统治阶级的统治基础。明朝成为科举制度僵化的标志,到了清朝到了非废除不可的地步。但是废除科举制不能一蹴而就,于是清政府采取了一个过渡措施——兴学堂。1904年,清政府颁布了《奏定学堂章程》,1905年,科举制度被废除。通过提问“废除科举制度这么大的事,生活在1905年的中国人可能通过哪些途径得到这个消息呢?”过渡到第三目——《申报》的创办。蒈3、《申报》的创办薅《申报》是1872年在上海创办的。它是中国近代第一份商业性报纸,是中国大众传媒的先驱。膂通过阅读、分析《申报》的创刊词了解申报的特点。羀对于报纸的负面影响点到为止。芇最后让我们看看这些你学****中经常用到的工具书,你都用过哪些?你知道它们的出版机构吗?引出第四目——《商务印书馆的兴办》。蚅4、商务印书馆的兴办薃请同学们看最后一段大字和小字,咱们了解一下商务印书馆的诞生、地位、影响,找到以后说给大家听。蒈(三)、小结:羆下面我们对这节课做一个梳理:这节课我们学****了清末民初在教育和文化上的一些变化。中国古代的教育在相当长一段时间内处于