小学心理健康教育课教案.docx

小学心理健康教育课教案.docx库尔勒市第十七中学2010-2011学年第二学期小学心理健康教育课教案:记忆好方法孙至芳教学目标知识:使学生了解记忆是有方法的。能力:初步学****几种记忆的方法,并尝试运用。德育:通过活动增强学生记忆的自信心。教学重点使学生对记忆有初步了解、学****几种方法。教学难点使学生了解记忆是有方法的。教学准备课件教学方法讨论法教学课时一课时教学过程(一) 、激趣揭题谁还记得今天早上自己吃的早点是什么呀?能够很准确地记得以前发生的事,说明记性不错,记性啊就是记忆力。(出示记忆)今天咱们就一起走进记忆王国。(出示课件)(二) 、活动过程1、记忆大比拼:记忆王国里有一位同学们非常聪明的小朋友,看(出示图)聪明的小精灵想和你们来一次“记忆大比拼”,你们愿意吗?那你对自己有信心吗?(1)、出题(指名读题)请你记忆下面的词语:气球天空导弹街道柳树苹果小狗闪电你能很快记住下面两组数字吗?88255258 5178000你能记住汉字形体演变过程吗?甲骨文金丈 小篆隶书楷书 草书 行书比拼规则:1、 遵守时间,音乐停就停;2、 想办法帮助记忆;3、 组内同学可以互相启发,但要独立记住内容。(2) 、小组讨论、并进行记忆(3) 、汇报:词语题:教师评价:(记得好的)这么多词语你能在这么短的时间里记下来,而且比较准确,说明你有较好的记忆力,大家想知道他是怎么记住的吗?(记得不好)8个词语放在一起,一下记住,不好记。可是你能记住4个已经很不容易了,那你告诉大家你是如何记这几个词语的?引导学****联想法数字题:教师评价:(记得好)你怎么记得这么快?(记得不好)你是怎么记的?引导学****谐音法引申:你们在生活中有没有运用过谐音法记忆啊?汉字形体演变的:教师评价(记得很好)你们现在能自豪的告诉别人,我可以把咱们中国从古至今的字形变化过程记下来了。说说你是怎么记住的。(记得不好)咱们中国五千年的文明史,汉字有这么多变化,的确不好记,别的同学谁能记下来的?引导学****串联法大家都用这种方法记,看看用了多长时间。(4)、小结:你们看黑板上这么多的记忆方法,比较一下结合刚才咱们的学****哪些方法记起来快?(把好的方法留在黑板上,出示:好方法)过渡:俗话说“友谊第一,比赛第二”咱们在和小精灵的大比拼过程中,不仅结下了友谊,还学到了好的记忆方法。现在她的好朋友遇到了麻烦,你们愿意帮忙吗?树立信心(1) 、听录音、看图片,(2) 、新单词、新知识会越来越多,你们有过和他们类似的困惑吗?你想对他们说些什么?(学生说不出来时引导:课文记不住,是自己脑子笨吧!都灰心了!怎么办啊?)(3) 、对!首先要对自己有信心,可以自己对自己说:我一定能够记住这些知识。记东西遇到了困难也不要灰心,告诉自己:我能行!你们能行吗?过渡:记忆王国里要评选“记忆之星”你们有信心吗?4、评选“记忆之星”:记忆之星评选标准:相信自己能行;会灵活应用记忆好方法;记得快、记得准;(三)、课堂小结同