山西省小学综合素质文化素养教师职业道德模拟试题.docx

2016年山西省小学综合素质文化素养:教师职业道德模拟试题一、单项选择题(共27题,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是__。、下列科学家中,第一个计算出彗星运行轨迹的是。A:哈雷B:牛顿C:伽利略D:布鲁诺3、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把***的规则看成是不变的阶段称为。A:自我中心阶段B:他律阶段C:自律阶段D:公正阶段E:重视个别差异4、影响态度和品德学****的外部条件,不包括。A:家庭教养方式B:道德认知C:社会风气D:同伴群体E:重视个别差异5、儿童容易出现对***反抗行为的时期是____A:心理发展的敏感期B:心理发展的转折期C:心理发展的稳定期D:心理发展的关键期6、奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价,其形式有赞许表扬和()A:记过B:惩罚C:奖赏D:警告7、以下属于教育本体功能的是。A:人的培养功能B:人口功能C:政治功能D:经济功能8、迁移的实质是____A:新旧经验的整合过程B:新旧知识的同化C:新旧知识的顺应D:新旧经验重组9、环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的()。、一般来说,设计教案要考虑以下几方面教学目标、教学方法、教学步骤和____A:教学内容和教具的选择B:教学大纲C:教学手段D:教学组织形式11、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是____A:能力B:努力(不稳定的,内在原因)C:任务(稳定的,外在原因)D:运气(不稳定的,外在原因)12、在理解的四种不同水平的发展阶段中,最低层次的理解属于()A:字面理解B:解释的理解C:创造性理解D:批判性理解13、对于智力的性别差异,说法正确的一项是____A:男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强B:女性的抽象思维比男性更优秀一些C:男性的智力普遍比女性高D:男性的嗅觉普遍比女性灵敏14、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是()A:解释的理解B:字面理解C:批判性理解D:创造性理解15、看书时用红笔画出重点,便重新阅读,是利用知觉的哪种特性____A:选择性B:整体性C:理解性D:恒常性16、有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于()A:冲动型B:场独立型C:场依存型D:沉思型17、德育是指教育者培养受教育者____的教育。A:人自身的活动B:实物C:标本D:说教18、制订课程计划的首要问题是()学科设置学年编制课时分配学生兴趣A:学科设置B:学年编制C:课时分配D:学生兴趣19、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是。A:理论联系实际B:教育与社会实践相结合C:知识分子与工农相结合D:教育与生产劳动相结合20、学生原有知识对新学****的影响属于____A:逆向迁移B:负迁移C:顺向迁移D:正迁移21、个体在了解一些基本的动作机制后,试图尝试做出某种动作行为属于____A:操作熟练B:操作整合C:操作模仿D:操作定向22、教育发展的物质基础是A:社会生产B:经济发展C:工业革命D:现代农业23、根据心理辅导的目标,可以将心理辅导分为调适性辅导和____A::::、:升华B:发挥C:表现D:持久的变化25、物理课讲惯性时,不仅要举固体的惯性现象,也要举液体和气体的惯性现象,这样才容易让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念Q这运用了____A:变式B:定势C:直观D:正例和反例的配合26、教学内容的安排既要有系统性和连贯性,同时又要保持一定的难度和速度,并注意新旧知识的联系,这主要体现的要求是()A:循序渐进和促进发展相结合B:科学性和思想性相统一C:理论联系实际原则D:集体教学和因材施教相结合的原则E:科学性与艺术性结合27、研究表明,距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的__。、小学阶段是发展学生个性。A:并不重要的时期B:非常重要的奠基时期C:没有效果的时期D:最不会受外界影响的时期二、多项选择题(共27题,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。)1、多项选择题教育制度的发展经历了()的过程。A:前制度化教育B:近代教育制度C:现代教育制度D:非制度化教育E:制度化教育2、创造性思维表现为思维的__。、情境言语和连贯言语的主要区别在于。A:是否完整连贯B:是否反映了完整的思想内容C:是否为双方所共同了解D:是否直接依靠具体事物作支柱4、王安石的《伤仲永》记载的方