中小学心理危机干预应急预案.doc

膀蚀薀Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚆膄蚈薃聿莄蒆羁肂莆中小学心理危机干预应急预案蚁葿荿***肃螇膅心理健康教育领导小组蝿袈螅袇肄薀莄为了更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关,及早预防,及时疏导,有效干预,快速控制学生中可能出现的心理危机事件,降低学生心理危机事件的发生率,减少学生因心理危机带来的各种伤害,促进学生健康成长,特制订学生心理危机干预机制。膂莇膈蚇袂袇蒀一、学校成立学生心理危机干预工作领导小组芀螇袂莈羃节葿领导小组由学校主管德育工作的校领导任组长,成员由德育处、年级组、卫生室、心理辅导室等负责人组成(详见表1),办公室设在心灵家园(心理辅导室)。学生心理危机干预工作领导小组的职责是:全面规划和领导我校学生心理危机干预工作,督促相关人员认真履行危机干预工作的职责,为重大危机事件的处理做出决策。薃蒀袇袄肄羇膅各年级的学生心理危机干预工作由年级组长负责,全体教职员工均有责任和义务。各班班主任应积极协助学校负责人抓好学生心理危机干预工作。螁袀芃蚅螂蚀薁表1心理危机干预工作领导小组衿艿羀莅袃肇节成员膂螈蚄肅羅蒂膈姓名莀膈虿袆螂***芅职务蚂薇肅薆螃衿羂责任螁罿节莀芀蒇莆袅***蚀组长螀蒅肇蚂薁羇校长腿蒀袇蚃芇莅校长蕿薂薈螅莃莃统筹和规划我校学生心理危机干预工作,为危机事件的处理做出决策。螂羈艿芈薂莇莁副组长袁蒇羃螄薄螁螆德育副校长罿袇肈薅蚅蒆蒅德育副校长莁薀莄芅蒂蒃螃指导心理危机干预工作,督促相关人员落实心理危机干预工作。蒀罿袇肅薄薆衿成员袂荿螅螆薅羁螈德育主任羀袈袀蒆莂蚆薅德育主任莃芈羂芇蒄蚃袀负责心理危机预防工作,指导筛查干预对象,进行预防教育、早期预警工作。蒁蚇虿羇蒅螆薁成员薀莀莃螇芃肀薇德育副主任羂螀莈蒈莄螆蚅德育副主任肀艿螄羄蒅袂芁负责心理危机干预工作,进行危机干预、后期跟踪工作。蒃蚈蒀蚄膃袆聿成员薁肈膄蒅芄芀芆高一级长虿蒇腿膅莅羆螅高一级长肂羇薅羆膃羂蚂领导高一级班主任、任课教师开展心理危机预防教育、危机干预工作。膀蚀羈蚆膄肆螁成员薃聿蚂蒆羁蒀荿高二级长蚁葿螇***肃膅螄高二级长羃膂肃膁莈膂肃领导高二级班主任、任课教师开展心理危机预防教育、危机干预工作。莆薂螀羂膆芅腿成员蒄肁蒄蚂芇蚀肈高三级长袇螄蕿膈芈莅袄高三级长羅膄袅衿肆莂蒄领导高三级班主任、任课教师开展心理危机预防教育、危机干预工作。肃薃芈虿***莅袁成员蒆芆芆蚃蒃蝿袇校医袈蚆莁莄芀蒅羄校医芁膅蒃膄莁蒁薁负责心理危机现场救护,转介医院治疗工作。荿衿聿袅莃薅荿成员蒇芈袃薅膀芃蚆心理教师袀蚇袈莅节蚅肄心理教师羈肇芄肆芃蚁羂开展各种形式的心理危机预防教育工作,为存在心理危机学生提供心理援助。芀薆蚇袆肀螅肀成员葿羅蚅莂膂莃虿心理教师薇莅蚀肃膃袄薀心理教师袀肈螂螃羀袁蝿组织班级心理委员和宿舍心理保健员学****一些基本的心理危机征兆知识,做好预防和保健工作。肈蒈葿薄肂羄羅二、干预对象莀羇膃芄膃薃袄存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生是我们关注与干预的对象。确定对象存在心理危机一般指对象存在具有重大影响的生活事件,情绪剧烈波动或认知,躯体或行为方面有较大改变,且用平常解决问题的方法暂时不能应对或无法应对当下的危机。葿莆芈肄袁芈蚀(一)高危个体袁螆薄螅羂肁膀对存在下列因素之一的学生,应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注:罿膅芁薅肃莈蚇1、情绪低落抑郁者(超过半个月);肈袈羅芅袁螃薃2、过去有过***的企图或行为者;蒀莈肀羆袂蒈蚀3、存在诸如学业失败,躯体疾病,家庭变故,人际冲突等明显的动机冲突或突遭重挫者;薈螇莆蒂羃膀薁4、家庭亲友中有***史或***倾向者;羁***螈芃螁薈肅5、性格有明显缺陷者;聿薆薂羃螂羂蚆6、长期有睡眠障碍者;膈肅薇螃袄蚈螀7、有强烈的罪恶感,缺陷感或不安全感者;薀蒅羃蒄蚁莀螈8、感到社会支持系统长期缺乏或丧失者;蚈膈薀膄螂蚈袇9、有明显的精神障碍者;肁薇莄羄蒀肂莅10、存在明显的攻击性行为或暴力倾向,或其它可能对自身,他人,社会造成危害者。腿肇荿蚅薁螇袀(二)警示讯号芇蒆螅蒅蚂薀腿对近期发出下列警示讯号的学生,应作为心理危机的重点干预对象及时进行危机评估与干预:1、谈论过***并考虑过***方法,包括在信件,日记,图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者;2、不明原因突然给同学,朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者;3、情绪突然明显异常者,如特别烦躁、高度焦虑、恐惧、易感情冲动、或情绪异常低落、或情绪突然从低落变为平静、或饮食睡眠受到严重影响等。三、预防教育