苏教版数学四年级下册认识多位数整理与练习.docx

第7课时:认识多位数整理与练****教材内容:课本第25-26页整理与练****回顾与整理”、“练****与应用”第1-6题、“探索与实践”第7-8题、思考题和“评价与反思”。教学目标:,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读、写大数,掌握改写和求近似数的方法。,培养学生探究解决问题的策略意识,提高学生分析问题和解决问题的能力。,培养学生的数感。教学重点:能对本单元的知识进行系统回顾、整理。教学难点:能灵活运用多位数的知识解决实际问题。教学准备:课件教学过程:一、:这个单元我们学****了多位数的认识,谁来说一说都有哪些内容?:大家真了不起,学会了这么多的知识。这节课我们就对这一单元进行整理与练****板书课题)二、。师:接下来请同学们以四人小组为单位,将本单元所学的多位数的相关知识进行整理。教师巡视各小组,了解学生的合作情况。,梳理知识。顺序表意义:数位十进制计数法多位数读数、写数大小比较——改写近似数(1)数位顺序表。教师出示数位顺序表,提问:什么叫数位、计数单位、数级?整数数位的排列顺序是怎样的?从个位起依次说出各个数位。每级的数位和计数单位的组成有什么相同点?每相邻两个计数单位之间有什么关系?明确:每相邻两个计数单位之间的进率都是10,这种计数方法叫十进制计数法。(2)教师根据学生的交流汇报归纳:多位数的读、写法。多位数的读法:从高位读起,一级一级往下读。读亿级或万级的数,先按照个级的读法读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个0或连续有几个0,都只读一个零;每级末尾的零都不读。多位数的写法:先写亿级,再写万