小猴子下山.doc

18小猴子下山【教学目标】“猴、结”等12个生字;会写“块、非等七个生字,读准多音字“结、只、空”的字音。,并能结合插图,想象说话。,图文对照,读懂故事内容,并仿照“小猴子走到(哪里),看见(什么),就(怎么做)”这个句式,说说故事主要情节。,有始有终。【教学重点】、写字,了解表示动作的词的不同含义,并学****运用;“又()又()”的词语。【教学难点】懂得做事要目标明确,有始有终。【教学课时】、新词。,并读通课文。教具准备多媒体课件、生字卡片。教学过程一、创设情境,激发兴趣。【设计意图:课件出示图片,导入课文相关人物,引到课文。】1.(课件出示2)出示猴子图片,小朋友看,这是谁啊?喊喊它的名字吧。(猴子、小猴子),讲一个有趣的故事,看老师补充题目:小猴子下山。(板书:18小猴子下山)。想去看一看吗?二、初读课文,,注意轻声,读准字音,自学生字,想想可以找哪些朋友。:(课件出示3:预****要求)(1)给课文标好自然段;(2)圈出文中的生字,并给生字找几个朋友;(3)把课文读正确、读连贯。,自己能不能提出一些有价值的问题?(课件出示4)yíkuàifēichánɡwǎnɡqiánxīɡuākōnɡshǒupǎojìn一块非常往前西瓜空手跑进xiǎohóujiēyùmǐbāiyùmǐkánɡzhemǎnshù小猴结玉米掰玉米扛着满树rēnɡyùmǐzhāitáozipěnɡzhexīɡuābàozhe扔玉米摘桃子捧着西瓜抱着bènɡbènɡtiàotiàozhuītùzi【设计意图:认读字词,读准字音,认准多音字,了解多音字的用法。】,正音。注意轻声的读法。“前、进、满”是前鼻音,“常、往、空、扛、扔、捧、蹦”是后鼻音。“常、摘”是翘舌音。另外,在这些字词中,读好三个多音字:“空”多音字,本文读“kōng”,组词“空手”,还有一个读音“kòng”,组词“空闲”。“结”本文读“jiē”,组词“结玉米”,还有一个读音“jié”,组词“冻结”。【设计意图:板画小猴行走路线,同时理清了文中的脉络,通过填空的形式,把握课文要点。】“只”本文就有两个读音,一个是“zhī”,组词“一只”,另一个读音为“zhǐ”,组词“只好”。。开火车读。,试试看。指名读。齐读。,它先后走过了哪些地方?(板画:路线)咱们请几位小朋友来接读这个故事吧。接读课文,正音),你能把这些图片按小猴子下山的先后顺序排一排吗?(课件出示5)3.(课件出示6)练说:小猴子下山,先来到了一()玉米地,再走到一()桃树下,接着走过一()西瓜地,最后看见了一()小兔子。,指导读好句子。。,写字指导1.(课件出示7、8)出示生字:“块、非、常往、瓜空、进”。(板书:块、非、常往、瓜空、进)【设计意图:会写字的掌握,不光要会读字音,识记住字形,还要会正确的书写,掌握写字的顺序和规则。】,分析字形,说说有什么好办法记住它?怎样才能把这个字写好?(1)加一加:“土”加“夬”是块。“⺌”加“冖”加“吊”是常。“穴”加“工”是“空”,“爪”加“提”加“丶”是“瓜”。(2)换一换:“连”字的“车”换成“井”就是“进”。“住”字的“亻”换成“彳”,就变成“往”。“空、瓜、常”。“空”上下宽窄、长短较一致。第一笔点与第七笔竖都位于竖中线,使整个字中心对正。“瓜”字,第一、二笔均为撇,两撇方向不相同。竖提的收笔高于撇的收笔,一捺起笔在竖提的下方,不与撇相连。“常”字,小字头要收紧,秃宝盖要舒展,“口”字形体小又扁,位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”。上下重心要对正****字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。5.(课件出示9)读读写写:一块地、土块、石块、方块、非常、常常、正常、来往、以往、过往、瓜地、西瓜、冬瓜、瓜果、进去、进入、进行、天空、空手、空心、空气、晴空、高空。。,老师抽读生字卡片,学生比赛读,看谁读的又对又快。,给生字找朋友,看哪个组找的多。,一人读课文,另一人听,指出读的好的地方或是不太好的地方。,看谁写得最漂亮!。小猴子下山,先来到了一()玉米地,再走到一()桃树下,接着走过一()西瓜地,最后看见了一()小兔子。。答案: